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8、“.....小学语文教师应当注重阅读的重要性,要带领学生对文章进行深入阅读。很多作者的思小学语文情感教学途径探讨原稿学情景,对学生的情感进行积极的引导。小学语文教师应当立足于语文教材,积极探索情感教学法的切入点,要在教学的过程中,注重对学生进行情感上的引导,逐步带领学生感受教学中的思想学中情感渗透的途径探究基于新课标背景新西部理论版,。孙火丽以母亲的恩情为例,谈小学语文情感教学内蒙古教育,摘要小学语文课程在学校实施教育的过程中处于核心地位,教育教学中,学生往往通过死记硬背的方式来学习文章,这样不仅没有发挥教材的真正价值,同时也使得学生的情感理解能力下降......”。

9、“.....情感教学法的核心是通过创设定的教培养学生的素质,提升学生的情感表达能力,培养学生良好的学习习惯,小学语文教师需要利用情感教学法来完善当前的课堂教学效果。除此之外,教师还要丰富课堂教学内容,结合学生的实际这种现象在我国各类学校中普遍存在。通过开展情感教学法,能够拉近教师与学生之间的心理距离,为学生提供更加容易接受的帮助和指导,构建种良好的师生关系,使得学生能够与教师进行积恩情为例,谈小学语文情感教学内蒙古教育,在以往的小学语文教学过程中,不少语文教师受到传统教育观念的束缚,在教学的时候,与学生保持较远的心理距离,这种尊师重道的教学理文教师需要利用情感教学法来完善当前的课堂教学效果。除此之外......”。