1、“.....参考文献魏益华提高初中化学教学质量的几点体会江西教育学院学报自然科学,。段伟初中化学课堂教学的问题与解决湖南大学,。孙晋营运用多媒体技术优化,服务于师生,目的是激发学生学习兴趣,提高教学效率。我们在分析化学的教学实践中应该做到发挥多媒体教学和传统教学各自的优势,使者达到完美的结合。教师在课堂上手拿粉笔,手拿翻页应注意的问题谈几点看法多媒体技术在实践教学中并不能完全代替传统教学,上面已经提及,若应用不当反而会降低学生学习效率。在传统教学中教师的语言表述表情肢体语言板书等在教学中科学运用多媒体，优化初中化学课堂教学原稿堂教学的相应环节中为学生展示出来,给学生形声色各方面的体验,突破教学难点......”。

2、“.....并在以后的实验中减少实验误差,提高实验的成功率。另外,化学中中国现代教育装备,。科学运用多媒体,优化初中化学课堂教学原稿。多媒体技术在实践教学中并不能完全代替传统教学,上面已经提及,若应用不当反而会降低学生学习效率。关键词初中违反操作程序的危害后果制成多媒体课件,如将排水法收集氧气后,先撤酒精灯后移出导管,导致水槽中的水倒吸的实际过程和试管炸裂的情景制成课件。利用多媒体将它们以幅幅画面的形式在课页,重点难点需要板书时,写在黑板上帮助学生理解。这样既不需要教师再花费大量时间写板书,充分利用多媒体调动学生积极性,又能使学生及时掌握知识点,和教师有互动,活跃了课堂气氛,的作用,是教师和学生进行课堂互动......”。

3、“.....是不可能被多媒体技术完全代替的。不论是多媒体教学还是传统教学,都是种授课方式,都服务于课堂,服务于师生提高了学习兴趣。参考文献魏益华提高初中化学教学质量的几点体会江西教育学院学报自然科学,。段伟初中化学课堂教学的问题与解决湖南大学,。孙晋营运用多媒体技术优化化学课堂教学。传统的教学方法注重把时间和精力花在教学重点和教学难点问题上。这种方法的弊端是学生容易产生疲劳感甚至厌烦情绪,不利于学生理解。而多媒体技术在内容和组织上采用大量色彩鲜明活泼致水槽中的水倒吸的实际过程和试管炸裂的情景制成课件。利用多媒体将它们以幅幅画面的形式在课堂教学的相应环节中为学生展示出来,给学生形声色各方面的体验......”。

4、“.....使学生实际课堂节奏,课堂张弛有度,把多媒体的优点应用到最大。科学运用多媒体,优化初中化学课堂教学原稿。,提高实验成功率。实验教学是初中化学教学的关键,化学教学过程中离不开实验,初化学多媒体措施运用多媒体成为当前课堂教学的种时尚,是提高课堂教学效益的重要手段。但如果使用不当也不可避免地会带来些负面影响。笔者现结合初中化学教学实践,对多媒体教学的优势与提高了学习兴趣。参考文献魏益华提高初中化学教学质量的几点体会江西教育学院学报自然科学,。段伟初中化学课堂教学的问题与解决湖南大学,。孙晋营运用多媒体技术优化化学课堂教学堂教学的相应环节中为学生展示出来,给学生形声色各方面的体验,突破教学难点......”。

5、“.....并在以后的实验中减少实验误差,提高实验的成功率。另外,化学中灯排水法收集氧气时先撤酒精灯,后移出导管氢气还原氧化铜时先加热后通入氢气,等等。为了使学生在学习中能真正地认识到这严重的后果,并且有个真实的感受,在实验课前,教师可把这科学运用多媒体，优化初中化学课堂教学原稿体会到实验操作程序的重要性,并在以后的实验中减少实验误差,提高实验的成功率。另外,化学中些无法让学生亲自动手去做的实验如爆炸类实验有毒类实验等都可以运用多媒体直观的展示给学堂教学的相应环节中为学生展示出来,给学生形声色各方面的体验,突破教学难点,使学生实际体会到实验操作程序的重要性,并在以后的实验中减少实验误差,提高实验的成功率。另外......”。

6、“.....并且有个真实的感受,在实验课前,教师可把这些违反操作程序的危害后果制成多媒体课件,如将排水法收集氧气后,先撤酒精灯后移出导管,导感甚至厌烦情绪,不利于学生理解。而多媒体技术在内容和组织上采用大量色彩鲜明活泼有趣的图片和动画结合的模式,让化学教学真正成为生动活泼的活动。感官协同作用,可以让学生很快地理中化学课的特点是实验多,而有些实验如果操作出现失误,会产生严重的危害及后果。如吹灭酒精灯排水法收集氧气时先撤酒精灯,后移出导管氢气还原氧化铜时先加热后通入氢气,等等。为提高了学习兴趣。参考文献魏益华提高初中化学教学质量的几点体会江西教育学院学报自然科学,......”。

7、“.....。孙晋营运用多媒体技术优化化学课堂教学些无法让学生亲自动手去做的实验如爆炸类实验有毒类实验等都可以运用多媒体直观的展示给学生。为了克服以上不足,就需要教师控制好教学的节奏。教师要全身心的投入制作教学课件,把握好违反操作程序的危害后果制成多媒体课件,如将排水法收集氧气后,先撤酒精灯后移出导管,导致水槽中的水倒吸的实际过程和试管炸裂的情景制成课件。利用多媒体将它们以幅幅画面的形式在课泼有趣的图片和动画结合的模式,让化学教学真正成为生动活泼的活动。感官协同作用,可以让学生很快地理解和接受。在传统教学中教师的语言表述表情肢体语言板书等在教学中发挥着非常重要解和接受。,提高实验成功率......”。

8、“.....化学教学过程中离不开实验,初中化学课的特点是实验多,而有些实验如果操作出现失误,会产生严重的危害及后果。如吹灭酒精科学运用多媒体，优化初中化学课堂教学原稿堂教学的相应环节中为学生展示出来,给学生形声色各方面的体验,突破教学难点,使学生实际体会到实验操作程序的重要性,并在以后的实验中减少实验误差,提高实验的成功率。另外,化学中化学课堂教学中国现代教育装备,。科学运用多媒体,优化初中化学课堂教学原稿。传统的教学方法注重把时间和精力花在教学重点和教学难点问题上。这种方法的弊端是学生容易产生疲劳违反操作程序的危害后果制成多媒体课件,如将排水法收集氧气后,先撤酒精灯后移出导管......”。

9、“.....利用多媒体将它们以幅幅画面的形式在课器,边讲边翻页,重点难点需要板书时,写在黑板上帮助学生理解。这样既不需要教师再花费大量时间写板书,充分利用多媒体调动学生积极性,又能使学生及时掌握知识点,和教师有互动,活跃挥着非常重要的作用,是教师和学生进行课堂互动,教师及时了解学生反馈信息的重要方式,是不可能被多媒体技术完全代替的。不论是多媒体教学还是传统教学,都是种授课方式,都服务于课堂化学多媒体措施运用多媒体成为当前课堂教学的种时尚,是提高课堂教学效益的重要手段。但如果使用不当也不可避免地会带来些负面影响。笔者现结合初中化学教学实践,对多媒体教学的优势与提高了学习兴趣......”。