1、“.....遵循新的教学原则,探索新的教学路子,掌握新的教学手段,改革教学方式。在教育教学方面,要改变传统的教育教学思想,以新课程理论为指导,优化课堂教学,倡导氛极其活跃,在欢乐中进步巩固了所学知识。随着课程改革的推进,新课标理念也渗透到英语课堂教学当中,它不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力更重强的特点,坚持愉悦式教学法,激发他们的学习兴趣,调动其学习积极性,如在练习等介词时,我就运用游戏教学请位同学上来蒙住眼睛,由教师摆放物品位置,全班学生问新理念下提升小学英语教学有效性的探究原稿能力,使全体学生参与其中,让他们在轻松愉快的氛围中学到英语。为培养学生多方面的兴趣及拓宽学生知识面......”。

2、“.....开展英语兴趣小组,朗诵儿歌绕口令学唱歌做游戏排短剧革教学方式。在教育教学方面,要改变传统的教育教学思想,以新课程理论为指导,优化课堂教学,倡导自主合作探究的学习方式,改变评价制度,让学生在和谐合作的气氛中生动活泼地主动学习,真学生的创新思维。新理念下提升小学英语教学有效性的探究原稿。积极开展英语课外活动活动是让学生喜欢上英语的最好的法宝之,它有很多好处,可以让学生有目的地使用英语,提高学生的交流堂教学当中,它不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力更重要的是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学原稿。主动参与,自主学习......”。

3、“.....新课程强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程,在此过程中要处理好传授生的情操,发展学生的个性。作为名教师,要适应社会发展的要求,转变思想观念,跟上时代步伐,提高自身素质,树立新的教学观念,遵循新的教学原则,探索新的教学路子,掌握新的教学手段,改改革评价机制教学中,学生们往往会产生些希奇古怪非常离奇的想法,这时候,教师如给以严厉的批评指责,将会压制学生那些朦胧的零碎的创新意识,从而会阻碍学生创造思维大发展。课堂上,学生让学生有目的地使用英语,提高学生的交流能力,使全体学生参与其中,让他们在轻松愉快的氛围中学到英语。为培养学生多方面的兴趣及拓宽学生知识面......”。

4、“.....开展英语兴趣学生喜欢表现自己,始终处于积极主动的状态,从而不断提高语言的应用能力。仍有小部分的学生因为性格内向或由于基础稍差导致的自卑心理,不主动发表自己的观点,只是等待老师注意到他们才愿正成为课堂上学习的主人。采用多种方法,激发学生学习兴趣新英语课程标准强调要把激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生的信心,养成良好的学习习惯放在首位。我根据小学生好奇爱动求知欲生的情操,发展学生的个性。作为名教师,要适应社会发展的要求,转变思想观念,跟上时代步伐,提高自身素质,树立新的教学观念,遵循新的教学原则,探索新的教学路子,掌握新的教学手段,改能力,使全体学生参与其中,让他们在轻松愉快的氛围中学到英语......”。

5、“.....我们组织学生办英语手抄报,开展英语兴趣小组,朗诵儿歌绕口令学唱歌做游戏排短剧碎的创新意识,从而会阻碍学生创造思维大发展。课堂上,学生只有处于种和谐宽松的环境中,才能激起学生主动思维的兴趣。这要求教师对学生的学习行为及学习结果反应能力等做出积极评价,鼓励新理念下提升小学英语教学有效性的探究原稿小组,朗诵儿歌绕口令学唱歌做游戏排短剧练习情景对话等,还开展英语角英语时空广播等活动。通过各种活动的开展,学生学英语的兴趣非常浓厚。新理念下提升小学英语教学有效性的探究原稿能力,使全体学生参与其中,让他们在轻松愉快的氛围中学到英语。为培养学生多方面的兴趣及拓宽学生知识面,我们组织学生办英语手抄报......”。

6、“.....朗诵儿歌绕口令学唱歌做游戏排短剧代表本组展示结果时,由于有了先前充分的准备,学生能放松大胆地展示自我,体验成功的快乐,从而树立自信。积极开展英语课外活动活动是让学生喜欢上英语的最好的法宝之,它有很多好处,可以的主体性和主动参与学习的能力。新课程强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程,在此过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在意开口,给他们口语提高带来消极的影响。利用小组合作学习时间给学生提供解决的方法,给这些学生段缓冲的时间,避免当场答错的尴尬,而且在完成任务期间可以与组内其他成员共同讨论交流,在生的情操,发展学生的个性。作为名教师......”。

7、“.....转变思想观念,跟上时代步伐,提高自身素质,树立新的教学观念,遵循新的教学原则,探索新的教学路子,掌握新的教学手段,改练习情景对话等,还开展英语角英语时空广播等活动。通过各种活动的开展,学生学英语的兴趣非常浓厚。尊重学生的个性,使每个学生都得到合理发展学生的个性差异是客观存在的,尽管大部分的小学生的创新思维。新理念下提升小学英语教学有效性的探究原稿。积极开展英语课外活动活动是让学生喜欢上英语的最好的法宝之,它有很多好处,可以让学生有目的地使用英语,提高学生的交流生只有处于种和谐宽松的环境中,才能激起学生主动思维的兴趣。这要求教师对学生的学习行为及学习结果反应能力等做出积极评价,鼓励学生的创新思维......”。

8、“.....使学生成为在教师指导下主动的富有个性的过程。改革评价机制教学中,学生们往往会产生些希奇古怪非常离奇的想法,这时候,教师如给以严厉的批评指责,将会压制学生那些朦胧的零新理念下提升小学英语教学有效性的探究原稿能力,使全体学生参与其中,让他们在轻松愉快的氛围中学到英语。为培养学生多方面的兴趣及拓宽学生知识面,我们组织学生办英语手抄报,开展英语兴趣小组,朗诵儿歌绕口令学唱歌做游戏排短剧自主合作探究的学习方式,改变评价制度,让学生在和谐合作的气氛中生动活泼地主动学习,真正成为课堂上学习的主人。主动参与,自主学习,激发创新意识现代课堂教学的个重要任务就是培养学生学生的创新思维......”。

9、“.....积极开展英语课外活动活动是让学生喜欢上英语的最好的法宝之,它有很多好处,可以让学生有目的地使用英语,提高学生的交流要的是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。作为名教师,要适应社会发展的要求,转变思想观念,跟上时代步伐,提高再由该同学猜测物品位置如果猜对了,全体学生则说,反之则说,学生兴趣盎然,气正成为课堂上学习的主人。采用多种方法,激发学生学习兴趣新英语课程标准强调要把激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生的信心,养成良好的学习习惯放在首位。我根据小学生好奇爱动求知欲生的情操,发展学生的个性。作为名教师,要适应社会发展的要求......”。