1、“.....园长们毫无保留的讲解,令我进步开阔了视野,拓宽了思路,可谓受益非浅。通过这次培训学习,使我感触颇深。现结合我园实际,我从中得到了几点启示做好科学管理听了江良老师的幼儿园管理理念的思考让我了解到办好个幼儿园首先就是要做好幼儿园的管理,园长是幼儿园的管理者,俗话说个好的校长就是所好的学校,园长在幼儿园管理中的作用如同校长,对幼儿园的发展起决定性的关键作用。教师是立校之本,园长的管理方式,直接影响着教师的身心健康成长,左右着队伍的整理听了江良老师的幼儿园管理理念的思考让我了解到办好个幼儿园首先就是要做好幼儿园的管理,园长是幼儿园的管理者,俗话说个好的校长就是所好的学校,园长在幼儿园管理中的作用如同校长,对幼儿园的发展起决定性的关键作用。教师是立校之本,园长的管理方式,直接影响着教师的身心健康成长,左右着队伍的整体发展......”。

2、“.....只有这样幼儿园的每位教师才可以本着对这种理想的向往来实现幼儿园的和谐建设。园长在组织培养中肩负双重身份,即用好自己的智慧,管理好幼儿园他人的智慧,激发教工潜能,把个人的智慧转化为组织的智慧,打造充满生机和情趣的现代幼儿教师。有了好的员工就有好的团队,有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地,才能生存和发展。讲座中很明确的给的人。后来听了我们的周总给我们讲的关于目前我们民办幼儿园面临的各种问题时,毫不夸张地说,周总的形象立刻在我心里高大了许多。整个天的学习,是我十年来听得最认真最投入的次。因为当时身上没带多少钱,在现场就失去了直接签意向合同的机会。在离开会场的时候,我特意向周总要了名片,想回家再和他联系。谈谈对幼儿园区域活动的认识杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述,使我了解到区域活动的重要性,因为这是幼儿自由自主和个性化的活动......”。

3、“.....让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会,在玩玩做做游戏中生动活泼主动地学习。之后朱教授与我们共同交流探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题,在大家的共同探讨下,克服了个个让老师们头疼的问题。幼儿园发展能力课程策略湖州实验幼儿园特级教师朱静怡老师为我得体会篇我们幼儿园是去年月十日加盟公司的,通过公司各位老师的帮助,我们幼儿园发生了翻天覆地的变化,无论是老师还是我自己都有了个质的跨越。下面就是我自己因为加盟公司前后亲身经历的真实感受首先我在加盟公司之前,确切的说是在遇到周总之前,我曾经无数次的想过放弃办幼儿园。之所以有这样的想法,最主要的原因还是因为自己的文化水平太低,对园务管理方面根本就是个门外汉,在平时的工作中也发现了些问题,却苦于没有方法,解决不了实际问题,遇到问题干着急没办法,加上性子急,经常在老师们面前发脾气,搞得大家都怕我,遇到问题也不敢来找我了。这样来......”。

4、“.....老师们在服务方面教学方面显现出来的问题越来越多,家长的投诉接踵而来。我苦恼极了,不知道是继续办下去还是该关掉幼儿园。办下去吧,我不知道该怎么去管理。说实园长幼儿园心得体会合集六篇网络版,并相继开展丰富多样的研讨活动,让每个教师坚定了特色环境创建的目标和信心。班级是构建特色的支撑点,更是孩子展示自我的大舞台,教师们结合本班幼儿的年龄特点和兴趣点找准个主题,围绕主题小题大做打造班级特色环境开展多元活动。这样既培养了幼儿的艺术情趣,又营造了和谐的美术氛围。还有就是我的语言表达能力增强了,以前每次开家长会搞活动我总是带着发言稿上台和家长沟通,现在的我在这方面已经有很大的自我突破。今年月日,在我园举行庆文艺演出时,我是空着手上台的,完完全全的脱稿了,当我走下台时,我真的很开心,不是因为家长们的掌声,而是因为我终于有了个超越自我的行动,证明了我的能力,只要通过学习通过努力,我也是很优秀的......”。

5、“.....因为在我心里,我不再是个人在孤军作战,公司就是我坚强的后盾。幼儿园环境是种隐形的课程,对幼儿的身心发展起着重要作用。幼儿园的环境年年出新,但如何把它作为形成特色文化发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考,通过调查分析寻思路,我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与创造。我园通过多次班主任会议,我园成立了美术环境创设研究小组,为班级特色环境打造出点子提建议创机会,并相继开展丰富多样的研讨活动,让每个教师坚定了特色环境创建的目标和信心。班级是构建特色的支撑点,更是孩子展示自我的大舞台,教师们结合本班幼儿的年龄特点和兴趣点找准个主题,围绕主题小题大做打造班级特色环境开展多元活动。这样既培养了幼儿的艺术情趣,又营造了和谐的美术氛围。谈谈对幼儿园区域活动的认识杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述,使我了解到区域活动的重要性,因为这是幼儿自由自主和个性化的活动......”。

6、“.....起着重要作用。从课程目标的制定开始,课程资源的开发课程体系的确立等系列环节中,园长扮演着课程的设计者引领指导者后勤服务者种角色。作为名园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园,怎样办好幼儿园正是我所面临的问题。通过林园长的讲述,了解到自己幼儿园没有创设出自己的特色,只是盲目跟风,没有创设出真正属于自己幼儿园的内涵,林园长说过挖掘园本特色需从环境资源教师特色出发,幼儿园环境是种隐形的课程,对幼儿的身心发展起着重要作用。幼儿园的环境年年出新,但如何把它作为形成特色文化发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考,通过调查分析寻思路,我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与创造。我园通过多次班主任会议,我园成立了美术环境创设研究小组,为班级特色环境打造出点子提建议创机就是要做好幼儿园的管理,园长是幼儿园的管理者,俗话说个好的校长就是所好的学校,园长在幼儿园管理中的作用如同校长......”。

7、“.....教师是立校之本,园长的管理方式,直接影响着教师的身心健康成长,左右着队伍的整体发展。幼儿园的和教师都应该对幼儿园的发展有个目标或者是模式,只有这样幼儿园的每位教师才可以本着对这种理想的向往来实现幼儿园的和谐建设。园长在组织培养中肩负双重身份,即用好自己的智慧,管理好幼儿园他人的智慧,激发教工潜能,把个人的智慧转化为组织的智慧,打造充满生机和情趣的现代幼儿教师。有了好的员工就有好的团队,有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地,才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到师感受工作的幸福。创设特色园本课程听了林园长的建设园本课程,走内涵发展之路知道了园长在课程开发过程中,起着重要作用。从课程目标的制定开始,课程资源的开发课程体系的确立等系列环节中,园长扮演着课程的设计者引领指导者后勤服务者种角色。作为名园长......”。

8、“.....办什么样的幼儿园,怎样办好幼儿园正是我所面临的问题。通过林园长的讲述,了解到自己幼儿园没有创设出自己的特色,只是盲目跟风,没有创设出真正属于自己幼儿园的内涵,林园长说过挖掘园本特色需从环境资源教师特色出发,幼儿园环境是种隐形的课程,对幼儿的身心发展起着重要作用。幼儿园的环境年年出新,但如何把它作为形成特色文化发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考,通过调查分析寻思路,我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与创造。我园通过多次班主任会议要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,做为管理者,只有做到与教师心灵沟通,用自己的人格魅力影响教师,用制度来帮助教师发展,用聆听来拉近与教师的心理距离,用沟通来释放教师的能量,才能引领教师完成爱的责任的高度使命,使教师感受工作的幸福。创设特色园本课程听了林园长的建设园本课程,走内涵发展之路知道了园长在课程开发过程中,起着重要作用。从课程目标的制定开始......”。

9、“.....园长扮演着课程的设计者引领指导者后勤服务者种角色。作为名园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园,怎样办好幼儿园正是我所面临的问题。通过林园长的讲述,了解到自己幼儿园没有创设出自己的特色,只是盲目跟风,没有创设出真正属于自己幼儿园的内涵,林园长说过挖掘园本特色需从环境资源教师特色出发展望未来,我园有了硬件的改善,有了支优秀的师资团队,有了各级领导的爱护,有了各位家长的支持,有了公司各位老师的指导与帮助,我有理由相信,我们双语幼儿园会越办越好的,园长幼儿园心得体会篇听取了各园长的办园经验管理方略园本课程幼儿园各领域解读幼儿园危机管理等,园长们毫无保留的讲解,令我进步开阔了视野,拓宽了思路,可谓受益非浅。通过这次培训学习,使我感触颇深。现结合我园实际......”。