1、“.....为他们营造个自由王国,使学生的思维始终处于种积极的活跃状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动学得开心。创设舞台,展示自我心理学和教育学研究表明爱动是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看看,亲耳听听,亲手试试。因此,在教学过程中为学生设臵个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应该为学生营造个自由王国。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵活地运用多种多样的手段,为学生提供动起来的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得知识掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了课堂舞会这活动环节,放车游戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐课堂借助游戏,使得教师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教育在发展,教学手段要革新......”。

2、“.....我们教育工作者只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓条成功的课堂教学之路,教育以赛激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上表演唱就是利用这点,实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出分钟时间,利用此方法要求学生进行表演唱,取得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花小星等,并告诉大家如果谁先会唱,唱得准确流畅,表情动作好,谁就能得到它。学生们积极踊跃,他们分成两人组人组或人组,互相监督表演唱,以便及时查找自己的不足部分平时基础较差的学生,请班上的小组长帮助领着唱更有的干脆和我组,请我指导。现在全工作计划为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力......”。

3、“.....走向会学地理。精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效儿童如同株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐教师应有意营造种非常宽松活泼自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生个充分自由发挥的空间,为他们营造个自由王国,使学生的思维始终处于种积极的活跃状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动学得开心。创设舞台,展示自我心理学和教育学研究表明爱动是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看看,亲耳听听,亲手试试。因此,在教学过程中为学生设臵个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时,儿生命安全。把好晨检关,做好全日观察记录,严格执行卫生消毒保健工作。善于观察,发现幼儿日生活中的冷暖及异常情况,并及时给予耐心妥善处理。加强卫生保健工作,每学期进行起初和期末体检,每学年对幼儿全面体检次......”。

4、“.....加强幼儿身体健康。教育教学工作进步学习领会幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要浙江省学前教育保教管理指南精神,探讨实施的方法策略,吸收幼教新信息,不断更新教育教学观念。教师应学会关爱学会理解学会宽容学会创新,积极探索适用本园的教育教学新方法,促进保教质量不断提高。各班针对幼儿年龄特点,班级实际情况制定确实可行的日活动常规,不断提高观察分析反思幼儿日活动的能力,通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活卫生学习习惯,促进幼儿情感态度能力知识技能等方面的发展。进步开展字宝宝乐园活动,坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动,在活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培教师个人工作计划范文合集篇网友投稿发芽开花。总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选些妙趣横生有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐理解音乐感悟音乐表现音乐。真正给学生个展示的舞台......”。

5、“.....个成功的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色,成为学习活动的主体。教师个人工作计划篇新的学期开始了,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划加强学习,提高认识,读书学习。注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍,如师生沟通的艺术,教学策略,教育新理念,课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行走跑跳拍手点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识分分音符时,般教学只讲分音符唱拍,分音符长拍。这些概念对于年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此......”。

6、“.....我让学生们分辨出声音的长短,如猫叫声音长,狗叫声音短大钟的声音长,小钟的声音短等等。使学生得到感性认识,接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声,由学生用拍手跺脚的方式把听到的模仿出来,从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中,我还经常采用非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈音乐与戏剧音乐与文学音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统于学生综合素质的培养和提高上。如我在教完歌唱小放牛郎这手歌曲时,我放手让学生以小组为单位,对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务,各组都展开了激烈的讨论,并纷纷根据歌曲的主题内容戏剧音乐与文学音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统于学生综合素质的培养和提高上。如我在教完歌唱小放牛郎这手歌曲时,我放手让学生以小组为单位,对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务......”。

7、“.....并纷纷根据歌曲的主题内容情感特色来编排舞蹈动作创作旁白制作道具设计人物造型等。在各组的汇报演出中,每位学生尽管在其中担任了不同的角色,获得了不同经验,但都能自己去感受去理解去想象,最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编自导自演的实践活动中,既激发了对音乐的浓厚兴趣树立了自信心,又发展了创造性思维。虽然学生们的作品质量高低参差不齐,重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识,真正成了学习的主人。教师这时则变成了整个活动的组织者引导者和服务者伴奏放音乐组织评比等。教师个人工作计划范文合集篇网友投稿。长期进行这样的引导和鼓励,我相信在学生心中播下的音乐的种子总有天会生象空间。音乐最具不确定性,解释的自由度是最大的。所以,音乐可以让每位学生用自己独特的方式想象解释,来宣泄自己的情感,它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏表演等是小学生最喜欢的活动方式......”。

8、“.....来激发学生创新的潜能,给他们探究问题,探询知识的空间,让他们大胆想象,自由创造。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中,教师应营造种民主自由轻松愉快的氛围,创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间,缩短和学生的距离。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不断给孩子新的内容,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们起欢歌跳跃。教育心理学认为,如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系,那学生就可能更愿意和教师相处,接受老师的教诲。同时在这种平等和谐热烈的氛围中,就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。我在课研,投身教改,才能开拓条成功的课堂教学之路,教育以赛激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上表演唱就是利用这点,实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出分钟时间......”。

9、“.....取得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花小星等,并告诉大家如果谁先会唱,唱得准确流畅,表情动作好,谁就能得到它。学生们积极踊跃,他们分成两人组人组或人组,互相监督表演唱,以便及时查找自己的不足部分平时基础较差的学生,请班上的小组长帮助领着唱更有的干脆和我组,请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲舞蹈等内容,都能很熟练地表演下来。值得强调的是,在这个过程中,老师从未做过任何要求,完全出于学生自己的意愿。教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力开放的音乐教学音乐是时间的表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说大胆想大胆唱大胆演。这种鼓励支持的态度期望性肯定性的语言,能树立学生进步的信心,让学生在宽松友好的学习氛围里感受美体验美。让音乐走出狭小的课堂。随着社会的不断进步科学日新月异地发展,音乐课再也不能是架钢琴......”。