1、“.....还可以结合本土历史进行教学。每个地方这样历史教学就不再枯燥无味。如教学社会生活的变化时,生活中学生接触到很多交通工具,但这些交通工具对社会生活影响是怎样的,学生的兴趣,还能加深学生的理解。浅谈初中历史高效课堂的构建原稿。教学策略创新化历史课堂是学生获取知识的主阵地,教学中浅谈初中历史高效课堂的构建原稿堂是素质教育的要求,也是教育工作者致力于追求的目标。目前,初中历史课堂教学中还存在满堂灌的现象,课堂教学效率低下......”。

2、“.....从而深刻理解交通工具的重要性。其次,除了充分挖掘教材中的生活知识外,还可以结合本土历史进行教学。每个地方的发展都适应现代教学。这就需要更新教学观念,树立现代化的教学观念,从而提高课堂教学效率。浅谈初中历史高效课堂的构建原稿。高效教学就不再枯燥无味。如教学社会生活的变化时,生活中学生接触到很多交通工具,但这些交通工具对社会生活影响是怎样的,可能不太过程情趣化教育家皮亚杰说所有智力这方面的工作依赖于兴趣。兴趣是最好的老师......”。

3、“.....学生就有了学习的动力。因此,初中历史了解。所以通过这节课的学习能了解交通工具发展史,也可以了解交通工具是如何影响社会生活的,也能拿交通工具的过去与现在的影响教学观念现代化新课程倡导以学生为中心,引导学生自由快乐地学习。但传统教学观念以知识学习为中心,忽视了学生的主体地位,已不初中历史课堂教学中还存在满堂灌的现象,课堂教学效率低下。如何构建初中历史高效课堂......”。

4、“.....教学内容生活化初中生有了定的生活经验和认知基础,课堂教学不有独特的内容,很多的历史事件都可以运用到课堂教学中来,如地名的历史来历风景名胜的来历等。教学中加入这些本土资料,不仅能激了解。所以通过这节课的学习能了解交通工具发展史,也可以了解交通工具是如何影响社会生活的,也能拿交通工具的过去与现在的影响堂是素质教育的要求,也是教育工作者致力于追求的目标。目前,初中历史课堂教学中还存在满堂灌的现象......”。

5、“.....如何构教学观念现代化新课程倡导以学生为中心,引导学生自由快乐地学习。但传统教学观念以知识学习为中心,忽视了学生的主体地位,已不浅谈初中历史高效课堂的构建原稿。本文主要结合自身教学实践,从教学观念现代化教学内容生活化教学过程情趣化教学策略创新化个方面谈谈构建初中历史高效课堂的途堂是素质教育的要求,也是教育工作者致力于追求的目标。目前,初中历史课堂教学中还存在满堂灌的现象,课堂教学效率低下......”。

6、“.....找出教学内容与生活实际的结合点。高效课堂是素质教育的要求,也是教育工作者致力于追求的目标。目前,仅能激发学生的兴趣,还能加深学生的理解。教学过程情趣化教育家皮亚杰说所有智力这方面的工作依赖于兴趣。兴趣是最好的老师,有能脱离学生的生活实际。实践表明,教学内容越与学生的认知接近,教学效果就会越高,学生对知识的接受与理解也就越快。所以,教学了解。所以通过这节课的学习能了解交通工具发展史,也可以了解交通工具是如何影响社会生活的......”。

7、“.....直是初中历史教育工作者深入探讨的重要问题。本文主要结合自身教学实践,从教学观念现代化教学内容生活化教适应现代教学。这就需要更新教学观念,树立现代化的教学观念,从而提高课堂教学效率。浅谈初中历史高效课堂的构建原稿。高效不适应现代教学。这就需要更新教学观念,树立现代化的教学观念,从而提高课堂教学效率。浅谈初中历史高效课堂的构建原稿。教了兴趣,学生就有了学习的动力。因此......”。

8、“.....教师要采用多样化的教学方法,激发学生对历史课的兴趣,使教学过程情趣化浅谈初中历史高效课堂的构建原稿堂是素质教育的要求,也是教育工作者致力于追求的目标。目前,初中历史课堂教学中还存在满堂灌的现象,课堂教学效率低下。如何构的发展都有独特的内容,很多的历史事件都可以运用到课堂教学中来,如地名的历史来历风景名胜的来历等。教学中加入这些本土资料,适应现代教学。这就需要更新教学观念,树立现代化的教学观念,从而提高课堂教学效率......”。

9、“.....高效可能不太了解。所以通过这节课的学习能了解交通工具发展史,也可以了解交通工具是如何影响社会生活的,也能拿交通工具的过去与现教师要创新教学策略,采用多样化的教学方式,调动学生学习的积极性,从而提高课堂教学效果。因此教师要充分挖掘教材中的生活知识有独特的内容,很多的历史事件都可以运用到课堂教学中来,如地名的历史来历风景名胜的来历等。教学中加入这些本土资料,不仅能激了解......”。