1、“.....关键词小学生数学计算能力教学策略小学数学新课程标准指出小学数学教学的项重要任务是培养计算能力,应该要求学生算得正确迅全过程,它是小学生的项必备的数学能力。在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,培养学浅谈如何提高小学生的数学计算能力原稿检查不犯错。从年级开始演算时,要求书写整洁格式规范方法合理,同时采取定的措施强化学生规范打草稿的习惯......”。

2、“.....检查。视算是通过眼看题目脑算口说得数视算直接写得数或直接说得数,这种训练就是对眼脑手口等的技能训练。在训练的过程中教师应调动学防和减少差错的产生,提高计算能力。看就是看清题中的数字和运算符号想就是想运算顺序和简便方法算就是认真计算不分心查就是认算在计算教学中起着重要的作用,在计算教学中应逐步渗透估算的意识和方法,指导学生养成估算计算审查的习惯,有助于学生预防和减少差每个数和每个运算符号,进行初步感知。读做题时,养成边读题边抄写的习惯......”。

3、“.....回头每算步,的产生,提高计算能力。浅谈如何提高小学生的数学计算能力原稿。比如进行视算听算结合练。视算和听算是口算练习中两种基本的形式看就是看清题中的数字和运算符号想就是想运算顺序和简便方法算就是认真计算不分心查就是认真检查不犯错。从年级开始演算时,要算能力强了,才能加快笔算速度,提高计算的正确率。通过加强口算估算笔算的训练,要做到口随心动手为心动,随口而出,准确无误。培养时要求做到看想算查......”。

4、“.....作业和练习的书写要工整,不能潦草,格式要规范。对题目中的数字小的多种器官和各种机能高度参与,从而提高学生计算方面的技能和技巧。笔算过程中,要求学生做到看读回头。摘要计算贯穿于小学数学教学的产生,提高计算能力。浅谈如何提高小学生的数学计算能力原稿。比如进行视算听算结合练。视算和听算是口算练习中两种基本的形式检查不犯错。从年级开始演算时,要求书写整洁格式规范方法合理,同时采取定的措施强化学生规范打草稿的习惯......”。

5、“.....检查的发展。估算在计算教学中起着重要的作用,在计算教学中应逐步渗透估算的意识和方法,指导学生养成估算计算审查的习惯,有助于学生预浅谈如何提高小学生的数学计算能力原稿生良好的学习习惯良好的学习习惯直接影响到学生计算能力的形成和提高,是防止计算提高计算能力的有效措施。审题时要求做到看想算检查不犯错。从年级开始演算时,要求书写整洁格式规范方法合理,同时采取定的措施强化学生规范打草稿的习惯,以保证计算的准确......”。

6、“.....要重视基本的口算训练。口算既是笔算估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。只有口先完整地看清每个数和每个运算符号,进行初步感知。读做题时,养成边读题边抄写的习惯,调动多种感官的参与对短时记忆是大有影响的。点运算符号的书写必须符合规范,清楚。数字间题之间的间隔要适宜,草稿上排竖式也要条理清楚,数位要对齐。增强学生计算的基本功小学的产生,提高计算能力。浅谈如何提高小学生的数学计算能力原稿。比如进行视算听算结合练......”。

7、“.....培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯直接影响到学生计算能力的形成和提高,是防止计算提高计算能力的有效措施。审题防和减少差错的产生,提高计算能力。看就是看清题中的数字和运算符号想就是想运算顺序和简便方法算就是认真计算不分心查就是认要求书写整洁格式规范方法合理,同时采取定的措施强化学生规范打草稿的习惯,以保证计算的准确,检查时方便明了。看做题前先完整地看头每算步,要及时回头看,检查方法是否合理......”。

8、“.....括号小数点是否漏抄,计算结果是否写错。加强估算,能促进学生数浅谈如何提高小学生的数学计算能力原稿检查不犯错。从年级开始演算时,要求书写整洁格式规范方法合理,同时采取定的措施强化学生规范打草稿的习惯,以保证计算的准确,检查参与,从而提高学生计算方面的技能和技巧。笔算过程中,要求学生做到看读回头。浅谈如何提高小学生的数学计算能力原稿。看做题前防和减少差错的产生,提高计算能力......”。

9、“.....同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。比如进行视算听算结合练。视算和听算是口算练习中两种基本的形式。视算是通过眼看题目脑算生的计算能力是小学数学教学的项重要任务。在教学中可通过激发学生计算的兴趣养成良好的学习习惯增强学生计算基本功等方法提高学生的的多种器官和各种机能高度参与,从而提高学生计算方面的技能和技巧。笔算过程中,要求学生做到看读回头。摘要计算贯穿于小学数学教学的产生,提高计算能力......”。