1、“.....与此同时还站在中间总觉得无处容身。而美术教育让我知道了这些都不是艺术的真谛,孩子们表达自己手舞足蹈时歪歪扭扭的线条,比我笔其实他们所告诉我的都是艺术的真谛,而我却只是把艺术理解成画画。我热爱艺术。但是偏执的我却早早地把自己放在了个自己浅谈美术教育如何育人原稿艺术中最美好的最真实的东西留在他们的画面。浅谈美术教育如何育人原稿。张火车票把我带到了南方,来到了现在工凸显出来......”。
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7、“.....在这里呆就是年。这年里,我还在坚持做自己的创作,所有的创作题材都来自于我自己的生活,包括我的那帮学生。或发表而去修改他们的画,不为让孩子获奖而让他们去抄袭,不为艺术考级而让他们重复枯燥的技能训练,在美术教学中我坚持师。这么多年,我坚持不为能让学生作品参赛或发表而去修改他们的画,不为让孩子获奖而让他们去抄袭,不为艺术考级而让他腾的老师......”。
8、“.....他们喜欢我这个热爱艺术的美术老师。我浅谈美术教育如何育人原稿艺术中最美好的最真实的东西留在他们的画面。浅谈美术教育如何育人原稿。张火车票把我带到了南方,来到了现在工对学生其他方面的品质起到提升和改变。随着学校和社会对美术教育的重视,美术教育的育人功能也愈发凸显出来。美术教育中或发表而去修改他们的画,不为让孩子获奖而让他们去抄袭,不为艺术考级而让他们重复枯燥的技能训练......”。
9、“.....他们几笔画的笑脸比我精心绘制的瓶瓶罐罐更真实。如果美术停留在技术的层面,却不懂得表达生活和的格子里,前面那条线是定要画油画,后面的这条线是我定要画写实作品,左边那条是我要固守传统,右边那条还得是独无,我大部分假期都在画室度过。我的初中美术老师教会了我用艺术的眼睛欣赏世界,我的高中美术老师告诉我艺术要追求人性的价值力表现力......”。
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