1、“.....使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了定的难度。然而,学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师,我们可以抓住这点,调动学生的积极性,活跃课堂才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的会能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生,教师还要对他们的思维能力分析能力和理解能力进行更高层次的提高。教材分析小学新标准英语第册共有个模块。在各模块有两个单元,每单小故事。小学四年级英语教学计划网络版。能了解项简单的中西方文化知识。教学措施认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语......”。

2、“.....互相帮助,取长补短,共同前进。在背诵方面做到小组合作,小组竞赛,选出组长做好监督。尽量做到个星期内完成个单元的背诵任务。利用课余时间对后进生进行辅导,在作业方面,对于大部分学生已经入门,开始进入状态,对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯,课堂学习效果较差,对于他们要因材施教,注重差异,找出优缺点,本学期及时改进,共同进步。教学目的任务提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯发音准确朗读流利,准确掌握书中的重点内容能够进行简单的日常用语的交流能够用简单的句子进行写作熟练掌握所学歌曲等了解西小学四年级英语教学计划网络版部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学年级第学期使用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系......”。

3、“.....把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。能听懂简首歌曲。能听说吟唱首歌谣。能完成个自我评价活动。能听懂个幽默小故事。小学四年级英语教学计划网络版。,精心设计游戏竞赛猜谜音乐诗歌扮演角色等活动,使学情趣化,给学生以愉快的情绪体验,充分调动学生的积极性,促使学生向着目标不断进取。学困生转化措施学困生的转化教育教学工作者所面临的个十分重要的课题,无论是多么优秀的班级,都会存在学困生,英语课堂亦是如此,因此,做好学困生的转化工作,其意义是任年级英语两个班教学任务。由于班人数比较多,对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了定的难度。但小学年级的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇好活动爱表现善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好......”。

4、“.....但缺乏理性思维,逻辑思维不强。我可以针对学生的这些特性,创设情境,激发他们的学习兴趣以及积极性。教材分析。本教材是根据教对他们的思维能力分析能力和理解能力进行更高层次的提高。教材分析小学新标准英语第册共有个模块。在各模块有两个单元,每单元设计了以下几个部分首先是,在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。然后是。这部分是对重点句型的练习与巩固。作,小组竞赛,选出组长做好监督。尽量做到个星期内完成个单元的背诵任务。利用课余时间对后进生进行辅导,在作业方面,对于这些学生尽量做到面批,及时订正。每课的作业本和同步及时校对,及时讲解。小学年级英语教学计划指导思想国家英语课程标准明确指出提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验实践参与交流和合作的学习方式......”。

5、“.....感受成功,强调学生能用英语做事情。学接着是。这部分设计了些课堂活动。学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。第单元还专门设计了。学期教学目标能听懂会说组会话,并能进行简单的交流。能听说认读个单词和词组并能听说读写个单词和个句子包括学校时间衣服天气购物农场动物数字颜色等几个话题,并能简单运用。能听做个活动。能学会个小制作。能本册教材具有以下几个特点注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学务......”。

6、“.....但小学年级的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇好活动爱表现善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好模仿力可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。我可以针对学生的这些特性,创设情境,激发他们的学习兴趣以及积极性。教材分析。本教材是根据教育部制定的国家英语课程过听说读写演等形式进行大量的语言操练和练习。小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性,在对话教学中,设计各类竞赛游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱跳中学。如藏卡片快看快说快听快指等。印象会特别深尽可能为学生学习语言创造情境,将利用图片模型实物简笔画等直观教具和录音录像等电教手段相结合,为学生打下良好的语言基础。还可以把些单词短语甚至是句子与手势或是肢体常深远的。作为名教师......”。

7、“.....用真诚的爱心去理解关心他们,用无比的耐心去帮助他们,从而使他们的学习不断的提高。小学年级英语教学计划指导思想激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生定的语感和良好的语音语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进步学习打下基础。学情分析我所教的年级学生共人,通过半年的学习接着是。这部分设计了些课堂活动。学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。第单元还专门设计了。学期教学目标能听懂会说组会话,并能进行简单的交流。能听说认读个单词和词组并能听说读写个单词和个句子包括学校时间衣服天气购物农场动物数字颜色等几个话题,并能简单运用。能听做个活动。能学会个小制作。能部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学年级第学期使用......”。

8、“.....在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。能听懂简并用,静态动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音语调书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。小学年级英语教学计划指导思想。国家英语课程标准明确指出提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验实践参与交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。学情分析。本学期,我接小学四年级英语教学计划网络版准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学年级第学期使用......”。

9、“.....在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。小学四年级英语教学计划网络版部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学年级第学期使用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。能听懂简基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音语调书写和拼读地基础,并能用英语表情达意......”。