1、“.....不利于开拓学生的思维,束缚学生的头脑。教师要打破包办代替的思想,还学生主体地位不要盾的趋势,只有具备较强自学能力的人,才能在未来瞬息变化激烈竞争的社会中立于不败之地。浅谈课堂教学改革单娜原稿。变言堂为群言堂传统的课堂教学是老师滔滔讲学生。在教学过程中,教师的导完全是为了学生的学,因此,教师必须充分调动学生的积极性和主动性才能获得应有的效果。未来社会对人才要求必须具备的条件之就是要有自学能力。浅谈课堂教学改革单娜原稿事前估计,讨论总结的要点等学生的准备包括根据讨论主题阅读有关资料,必要时作些有关主题的调查,然后写好发言提纲......”。

2、“.....准备好自己要通过讨对世纪科技迅速发展与人们工作不稳定,科技进步与环境恶化竞争与合作共存国际化与地域化结合等社会矛盾的趋势,只有具备较强自学能力的人,才能在未来瞬息变化激烈竞争的关重要。如果是学生的讨论,教师与学生都需要做好充分的准备,教师的准备包括讨论的选题目的组织时间安排,学生存在的问题和要解决的问题,确定重点发言人,对讨论结果进的教学模式已不适应素质教育的要求,不利于开拓学生的思维,束缚学生的头脑。教师要打破包办代替的思想,还学生主体地位不要以教师为主,而要以学生的学为立足点,科学论的兴趣,进而调动他们参加讨论的积极性和主动性其次......”。

3、“.....变言堂为群言堂传统的课堂教学是老师滔滔讲学生默默听,老师是支配课堂的主人,学生则成指导学生自学,充分发挥学生的自学能力。未来社会对人才要求必须具备的条件之就是要有自学能力。合格的人才不是高分低能的书呆子,而是辈子具有创新精神的开拓型人才。面。讨论主题是讨论的中心和方向,主题是否恰当,关系讨论的质量。首先,讨论的题目要有针对性。要针对教材的重点和难点,针对学生的思想状况和他们普遍关注的问题来选择讨要做好充分的准备,教师的准备包括讨论的选题目的组织时间安排,学生存在的问题和要解决的问题,确定重点发言人,对讨论结果进行事前估计......”。

4、“.....据国外统计,个学生从小学到大学所学到的知识,只占他生所学知识的,所以从学会到会学,掌握了自学能力,就能不断地去获取新知识,使自己所学的会中立于不败之地。充分发挥教师主导学生主体作用教学过程是师生双边活动的过程。堂好的课,不仅要充分发挥教师的主导作用,而且要充分发挥学生的主体作用,使者统协调配指导学生自学,充分发挥学生的自学能力。未来社会对人才要求必须具备的条件之就是要有自学能力。合格的人才不是高分低能的书呆子,而是辈子具有创新精神的开拓型人才。面事前估计,讨论总结的要点等学生的准备包括根据讨论主题阅读有关资料......”。

5、“.....然后写好发言提纲,还要考虑讨论可能引起的争论,准备好自己要通过讨论题目的难易要适度。讨论法教学是当今课堂改革的大趋势,它能提高学生的创新能力和适应能力。为了取得更好的效果,运用讨论法应该注意以下问题。讨论能否成功,准备工作浅谈课堂教学改革单娜原稿括根据讨论主题阅读有关资料,必要时作些有关主题的调查,然后写好发言提纲,还要考虑讨论可能引起的争论,准备好自己要通过讨论解决哪些问题,准备在讨论中提出哪些问题事前估计,讨论总结的要点等学生的准备包括根据讨论主题阅读有关资料,必要时作些有关主题的调查,然后写好发言提纲,还要考虑讨论可能引起的争论......”。

6、“.....它能提高学生的创新能力和适应能力。为了取得更好的效果,运用讨论法应该注意以下问题。讨论能否成功,准备工作至关重要。如果是学生的讨论,教师与学生都质量。首先,讨论的题目要有针对性。要针对教材的重点和难点,针对学生的思想状况和他们普遍关注的问题来选择讨论的题目。因此,讨论题般应是学科知识上的重点难点和关键知识产生广泛的迁移,起到举反的作用。有了自学能力,无论知识更新周期如何缩短,科学技术综合化的洪流如何迅速奔腾,都能凭自学能力这法宝迎头赶上。讨论法教学是当今课指导学生自学,充分发挥学生的自学能力。未来社会对人才要求必须具备的条件之就是要有自学能力......”。

7、“.....而是辈子具有创新精神的开拓型人才。面解决哪些问题,准备在讨论中提出哪些问题等。浅谈课堂教学改革单娜原稿。从学会到会学联合国教科文组织终身教育局长保罗朗格朗说未来的文盲,不再是不识字的人,而关重要。如果是学生的讨论,教师与学生都需要做好充分的准备,教师的准备包括讨论的选题目的组织时间安排,学生存在的问题和要解决的问题,确定重点发言人,对讨论结果进讨论的题目。因此,讨论题般应是学科知识上的重点难点和关键点本学科与现实生活联系点学生思想上的疑点。这样的题目与学生学习生活和思想实际紧密相联,才能引起学生本学科与现实生活联系点学生思想上的疑点......”。

8、“.....才能引起学生讨论的兴趣,进而调动他们参加讨论的积极性和主动性其次,讨浅谈课堂教学改革单娜原稿事前估计,讨论总结的要点等学生的准备包括根据讨论主题阅读有关资料,必要时作些有关主题的调查,然后写好发言提纲,还要考虑讨论可能引起的争论,准备好自己要通过讨教师为主,而要以学生的学为立足点,科学的指导学生自学,充分发挥学生的自学能力。浅谈课堂教学改革单娜原稿。讨论主题是讨论的中心和方向,主题是否恰当,关系讨论关重要。如果是学生的讨论,教师与学生都需要做好充分的准备,教师的准备包括讨论的选题目的组织时间安排......”。

9、“.....确定重点发言人,对讨论结果进默默听,老师是支配课堂的主人,学生则成为被动的接受者。尝试理论认为学生能尝试,尝试能成功。布鲁纳的发现法认为知识的获得是主动的过程,学习者不应该是被动的接受者格的人才不是高分低能的书呆子,而是辈子具有创新精神的开拓型人才。面对世纪科技迅速发展与人们工作不稳定,科技进步与环境恶化竞争与合作共存国际化与地域化结合等社会会中立于不败之地。充分发挥教师主导学生主体作用教学过程是师生双边活动的过程。堂好的课,不仅要充分发挥教师的主导作用,而且要充分发挥学生的主体作用,使者统协调配指导学生自学,充分发挥学生的自学能力......”。