1、“.....文章结合作者自己十多年教学实,设计课程教学方法研究与实践原稿。触类旁通,区别对待的教学方法换热器原理与设计课程授课内容多与课时少是个十分突出的问题,针对这个矛盾,作者提出触类旁通又区别对待的教学方法并付诸实践,效果非常好。关键词换热器能源与动力工程教学方法教学理念换热器原理与设计课程教学方法研究与实践原稿用导向,创新护航的教学理念换热器原理与设计是门以设备为研究对象的实践性比较强的课程,是门与热能的合理有效利用息息相关的课程。在这门课的教学发展过程中,人们直围绕着不断增强传热环节的换热性能,提高换热器的换热效率和开发高效紧凑式换热器两大课题进行研究。因此,教师应该结合换热器的......”。

2、“.....以换热器为研究对象,着重培养学生综合应用传热学流体力学材料力学等基础知识的能力和工程器中的维流动及其换热情况直是换热器原理与设计课程的重点和难点,比较抽象,难于理解。与此同时也给学生拟定题目,让他们通过查阅资料,总结已有换热器的实验数据,给出换热器结构型式对换热器换热性能影响的对比曲线,并对其进行定性分析。这样可以锻炼学生根据换热负荷选择换热器类型的能力。应,为了逼真地表达换热中冷热流体的真实流动和换热情况,加强教学效果,特采用软件对教材中的几种换热器的换热流体的维流动进行了动态模拟,并通过冷热流体颜色的渐变过程体现换热程度......”。

3、“.....文章结合作者自己十多年教学实好。参考文献杨世铭,陶文铨传热学北京高等教育出版社,余建祖换热器原理与设计北京北京航空航天大学出版社,刘纪福翅片管式换热器的原理与设计哈尔滨哈尔滨工业大学出版社,方彬热管节能减排换热器设计与应用化学工业出版社,年钱颂文换热器设计手册北京化学工业出版社,年作者简介郑仙适合相变场合用的蒸发器和冷凝器,还有适合锅炉窑炉化肥厂等余热利用的热管换热器等等,。在节能减排越来越成为我国未来发展的重要战略举措的形势下,且随着传热理论的日益完善,各种新型的换热器越来越多地被应用到些高温余热回收的场合,日益发挥着重要的作用,为节能减排和提高经济效益做出了很实践的素养......”。

4、“.....但目前大学教育本着拓宽专业口径,培养复合型人才的改革思想,将换热器原理与设计的课时数压缩为学时。因此,如何在有限的学时内提高学生的学习效果便成为该课程教学法研究中的项重要任务。换热器原理与,用导向,创新护航的教学理念换热器原理与设计是门以设备为研究对象的实践性比较强的课程,是门与热能的合理有效利用息息相关的课程。在这门课的教学发展过程中,人们直围绕着不断增强传热环节的换热性能,提高换热器的换热效率和开发高效紧凑式换热器两大课题进行研究。因此,教师应该结合换热器的换热中冷热流体的真实流动和换热情况,加强教学效果,特采用软件对教材中的几种换热器的换热流体的维流动进行了动态模拟......”。

5、“.....冷热流体流动和换热的可视化展示增强了学生对换热器工作原理的感性认识。动态仿真,实景模拟的教学方法换热流体在换热换热器原理与设计课程教学方法研究与实践原稿荣,女,副教授,主要从事能源与动力工程专业的教学和研究基金项目年太原理工大学教育教学改革项目,编号为动态仿真,实景模拟的教学方法换热流体在换热器中的维流动及其换热情况直是换热器原理与设计课程的重点和难点,比较抽象,难于理解。换热器原理与设计课程教学方法研究与实践原稿用导向,创新护航的教学理念换热器原理与设计是门以设备为研究对象的实践性比较强的课程,是门与热能的合理有效利用息息相关的课程。在这门课的教学发展过程中......”。

6、“.....提高换热器的换热效率和开发高效紧凑式换热器两大课题进行研究。因此,教师应该结合换热器的创新意识。小结换热器原理与设计作为能源与动力工程专业的门重要专业课,其目的在于加强能源与动力专业学生的专业知识技能和实践能力。作者在实际教学过程中,通过对上述教学方法和教学理念的实施,让学生深刻理解和领悟到所学知识的价值,同时也培养了他们热爱科学,勇于实践的精神。教学效果非常等基础知识的能力和工程实践的素养,为学生以后从事热能合理利用及热工设备效能的提高等方面的工作打下必要的基础。但目前大学教育本着拓宽专业口径,培养复合型人才的改革思想,将换热器原理与设计的课时数压缩为学时。因此......”。

7、“.....因此,高效节能换热器的设计和应用成为当今换热领域研究的热点。以上这些充实的专业知识及换热器多样的应用背景开阔了学生的专业视野,激发了他们的学习兴趣。将贴近社会需求的,有实际应用价值的内容引入课堂教学中,能够使学生看到这门课无限拓展的外延,有助于学生树立工程观点和激发,工业应用背景和应用实践来讲授换热器的工作特性及设计要点。换热器的类型繁多,有适合在较高压力下用的管壳式换热器,有适合在航空航天等移动工具上用的结构紧凑又轻巧的板翅式换热器,有适合运行压力低换热流体温度较低且占地面积小的板式换热器,有适合侧换热需要特别强化的翅片管式换热器,也有器中的维流动及其换热情况直是换热器原理与设计课程的重点和难点......”。

8、“.....难于理解。与此同时也给学生拟定题目,让他们通过查阅资料,总结已有换热器的实验数据,给出换热器结构型式对换热器换热性能影响的对比曲线,并对其进行定性分析。这样可以锻炼学生根据换热负荷选择换热器类型的能力。应实践,针对换热器原理与设计的课程性质,内容多而学时少的特点,总结出以下点教学经验,触类旁通,区别对待的教学方法,动态仿真,实景模拟的教学方法,以及应用导向,创新护航的教学理念。关键词换热器能源与动力工程教学方法教学理念要任务。换热器原理与设计课程教学方法研究与实践原稿。文章结合作者自己十多年教学实践,针对换热器原理与设计的课程性质,内容多而学时少的特点,总结出以下点教学经验,触类旁通,区别对待的教学方法,动态仿真......”。

9、“.....以及应用导向,创新护航的教学理念。为了逼真地表达换热器原理与设计课程教学方法研究与实践原稿用导向,创新护航的教学理念换热器原理与设计是门以设备为研究对象的实践性比较强的课程,是门与热能的合理有效利用息息相关的课程。在这门课的教学发展过程中,人们直围绕着不断增强传热环节的换热性能,提高换热器的换热效率和开发高效紧凑式换热器两大课题进行研究。因此,教师应该结合换热器的,换热器原理与设计作为能源与动力工程专业的门重要专业课,以换热器为研究对象,着重培养学生综合应用传热学流体力学材料力学器中的维流动及其换热情况直是换热器原理与设计课程的重点和难点,比较抽象,难于理解。与此同时也给学生拟定题目,让他们通过查阅资料......”。