1、“.....对于整篇文章的感知能力也会逐渐提高。阅读中学会思考,提升对语感的把握小学语文语感的培养是个长期的过程,而在这个长期环境,进行更加全面仔细的阅读和提升。这样学生的阅读能力才会有个比较好的提高和完善,才会促进学生建立起良好的阅读习惯,促进他们语感的提高。比如,在读钱塘江潮水的通过对文字的阅读感知运用,并通过长时间的积累渐渐形成的种语言领悟能力,在小学语文教学阶段对语感进行培养可以有效提高教学质量与教学效果。因此,语文教师应引导学生品味语言精妙，尽享阅读乐趣原稿生语感的培养和提高,不断完善教学方法,从作文中真实地感受到自己的语感能力,这是教学的重点和关键......”。

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7、“.....。冯艳小学语文阅读教学中语感培养的思考新课程,识水平和阅读水平,提高自己的语言感知力和把握力。比如,教师可以让学生进行些细致的景物描写,通过这些描写来表达或者渗透出自己的心境和此时的心情,通过自己真实的想的训练方法就是写作。通过写作中的锻炼,学生的语感能够在很短的时间内有个飞速的提高和发展,对于文章的阅读和感悟能力也会有很强的提高。因此,教师在日常训练中要加强促进学生建立起良好的阅读习惯,促进他们语感的提高。比如,在读钱塘江潮水的时候,教师可以在学生阅读的过程中准备问题作者用了什么手法来表现钱塘江潮水的雄伟壮观这生语感能力的不断提高和完善呢首先......”。

8、“.....不能单纯地让学生进行阅读,这样的效果会非常差,学生对于文章的理解水平也会特别局限,不能做到重品味语言精妙，尽享阅读乐趣原稿生语感的培养和提高,不断完善教学方法,从作文中真实地感受到自己的语感能力,这是教学的重点和关键。教师应该给学生选择些合适的素材,让学生在写作过程中提升自己的认的过程中最关键的就是学生阅读能力的提高和完善,学生的阅读能力是最能体现学生语感能力的衡量标准。对于篇文章的把握和感知能力,对于篇文章的整体感知能力,是作为正确的训练方法就是写作。通过写作中的锻炼,学生的语感能够在很短的时间内有个飞速的提高和发展......”。

9、“.....因此,教师在日常训练中要加强时候,教师可以在学生阅读的过程中准备问题作者用了什么手法来表现钱塘江潮水的雄伟壮观这样的潮水对你有什么触动你觉得生活中最震撼你的景色是什么通过这系列的发在读的过程中整体感知,在阅读的过程中培养学生的语感,使得学生在阅读的过程中受到情感的熏陶。因此,教师在阅读过程中要注意些基本问题的设立,逐渐帮助学生适应这个阅培养的策略探析宿州教育学院学报,。陈春燕探讨如何在小学语文阅读教学中培养学生的语感课外语文,。冯艳小学语文阅读教学中语感培养的思考新课程,摘要语感是中学生语感培养的策略探析宿州教育学院学报,......”。