1、“.....我便采用了小组合作学习的教学方法。个段落分别分配给个学习小组,每个学习小组在充分预习的基础上完成以下任务找出个实词找出个虚词,并重点补充个虚词的用法课堂上,每个学习小组在充分谈论之后,选出代表汇报本中飞扬原稿。小组合作学习制度在史记的教学中,小组合作学习制度让我们的文言文课堂生动飞扬,史记的教学归根到底是要恰当处理‚文‛与‚言‛的关系,‚文‛‚言‛并重,才能让学生爱上文言文。重‚言‛。高考的指挥棒仍在挥舞,成了学生的‚学‛,让学生积极参与教学学生喜欢学,老师轻松教。让史家之绝唱在课堂中飞扬原稿。小组合作学习制度在史记的教学中,小组合作学习制度让我们的文言文课堂生动飞扬,史记的教学归根到底是要恰当处理‚文‛与‚言‛的让史家之绝唱在课堂中飞扬原稿型事迹,这些都可以作为高中生写作的最佳素材,比如汉高祖刘邦约法章总而言之......”。

2、“.....认真研究文言文教学,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,是每个教学人员的重要任务。以上是笔者在学期的史记教必须采用多种教学方法,让学生全身心参与课堂教学,让学生爱上文言文。如面对赵氏孤儿这篇文章,我便采用了小组合作学习的教学方法。个段落分别分配给个学习小组,每个学习小组在充分预习的基础上完成以下任务找出个实词找出个虚词如其分地运用到作文中去,将使文章文采大增。其次,历来对史记中相关事件的评论很多,如果做个有心人,进行适时的收集整理并运用,那就进步扩大了写作的范围,对学生写作定有很大的帮助。再次,史记中涉及到汉代以前许多著名人物的典以作为高中生写作的最佳素材,比如汉高祖刘邦约法章总而言之,文言文教学是语文教学中的个特殊部分,认真研究文言文教学,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,是每个教学人员的重要任务。以上是笔者在学期的史记教学中对文言文教学号‛呈现在学生面前......”。

3、“.....我们可以从中汲取无穷的营养,为写作教学留点有含量的思维成果。首先,史记中有大量的成语和经典语句,如‚力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝‛等,如果能够把这些俯首皆是的语句恰如其分地运用到作的些粗浅的认识和尝试,不当之处,敬请斧正,。重‚言‛。高考的指挥棒仍在挥舞,点句读,是读懂文言文最基本的功夫。在史记教学中,我非常重视‚言‛的教授。传统的‚串讲法‛能做到‚字字清楚,句句落实‛,但整堂课死气沉沉,因此爬黑板检查。课前我会准备好张纸条,涉及内容为实词虚词或者到两句包含重要知识点的句子翻译,找几个同学‚抽签‛爬黑板。他们爬黑板前,我般留出定的自我再复习的时间,这样学生的积极性就大了许多,并且对重点语句的敏感度也增加了案学案复习案构成,而预案和复习案将课堂检测及教学反馈的优势发挥到了极致。预案以最真实最快速的方式将学生的预习成果展示在我们面前......”。

4、“.....复习案及时反馈学生的课堂信息,最大限度地暴露了学生在案以最真实最快速的方式将学生的预习成果展示在我们面前,暴露了学生在预习当中存在的疑难问题。复习案及时反馈学生的课堂信息,最大限度地暴露了学生在自学和检测中存在的疑难问题。总之,在课堂中,我们以导学案为依托,建立快速反,并重点补充个虚词的用法课堂上,每个学习小组在充分谈论之后,选出代表汇报本组的预习和讨论成果,教师只在关键处做下补充或点评。因为每个小组都有自己的任务以及展示的机会,所以学生预习扎实谈论积极,如此便把教师的‚讲‛变的些粗浅的认识和尝试,不当之处,敬请斧正,。重‚言‛。高考的指挥棒仍在挥舞,点句读,是读懂文言文最基本的功夫。在史记教学中,我非常重视‚言‛的教授。传统的‚串讲法‛能做到‚字字清楚,句句落实‛,但整堂课死气沉沉,因此型事迹,这些都可以作为高中生写作的最佳素材,比如汉高祖刘邦约法章总而言之......”。

5、“.....认真研究文言文教学,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,是每个教学人员的重要任务。以上是笔者在学期的史记教干巴巴的‚历史符号‛呈现在学生面前,史记博大精深,我们可以从中汲取无穷的营养,为写作教学留点有含量的思维成果。首先,史记中有大量的成语和经典语句,如‚力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝‛等,如果能够把这些俯首皆是的语句恰让史家之绝唱在课堂中飞扬原稿自学和检测中存在的疑难问题。总之,在课堂中,我们以导学案为依托,建立快速反馈制度,通过小组内的合作交流小组之间的竞赛,充分调动了学生学习的积极性,使学生的干劲足了,并且能够当堂掌握所学内容,也避免了往常‚干听‛的坏习型事迹,这些都可以作为高中生写作的最佳素材,比如汉高祖刘邦约法章总而言之,文言文教学是语文教学中的个特殊部分,认真研究文言文教学,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,是每个教学人员的重要任务......”。

6、“.....是诗文中的极品。精华佳作,不能不读,于是史记作为选修教材被专门引入了高中教学。然而,文言文并不是属于这个时代的语言,学起来枯燥乏味。导学案检查。在导学案的设计中,我们不断结合教学实践进行调整创新。导学案主要由部分预堂中飞扬原稿。爬黑板检查。课前我会准备好张纸条,涉及内容为实词虚词或者到两句包含重要知识点的句子翻译,找几个同学‚抽签‛爬黑板。他们爬黑板前,我般留出定的自我再复习的时间,这样学生的积极性就大了许多,并且对重点语馈制度,通过小组内的合作交流小组之间的竞赛,充分调动了学生学习的积极性,使学生的干劲足了,并且能够当堂掌握所学内容,也避免了往常‚干听‛的坏习惯。关键词史记文言文教学小组合作快速反馈作文文言文经过千百年淘洗而流传至今的些粗浅的认识和尝试,不当之处,敬请斧正,。重‚言‛。高考的指挥棒仍在挥舞,点句读,是读懂文言文最基本的功夫......”。

7、“.....我非常重视‚言‛的教授。传统的‚串讲法‛能做到‚字字清楚,句句落实‛,但整堂课死气沉沉,因此学中对文言文教学的些粗浅的认识和尝试,不当之处,敬请斧正,。导学案检查。在导学案的设计中,我们不断结合教学实践进行调整创新。导学案主要由部分预案学案复习案构成,而预案和复习案将课堂检测及教学反馈的优势发挥到了极致。预如其分地运用到作文中去,将使文章文采大增。其次,历来对史记中相关事件的评论很多,如果做个有心人,进行适时的收集整理并运用,那就进步扩大了写作的范围,对学生写作定有很大的帮助。再次,史记中涉及到汉代以前许多著名人物的典了不少。当然,快速反馈的形式多种多样,我们可以通过课上的些活动来检测,也可以通过课后的作业来检测,还可以通过些阶段性的测试来检测。与作文教学相结合,留给学生有含量的思维成果史记等文言文内容不能只作为种干巴巴的‚历史符句的敏感度也增加了不少。当然......”。

8、“.....我们可以通过课上的些活动来检测,也可以通过课后的作业来检测,还可以通过些阶段性的测试来检测。与作文教学相结合,留给学生有含量的思维成果史记等文言文内容不能只作为种让史家之绝唱在课堂中飞扬原稿型事迹,这些都可以作为高中生写作的最佳素材,比如汉高祖刘邦约法章总而言之,文言文教学是语文教学中的个特殊部分,认真研究文言文教学,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,是每个教学人员的重要任务。以上是笔者在学期的史记教组的预习和讨论成果,教师只在关键处做下补充或点评。因为每个小组都有自己的任务以及展示的机会,所以学生预习扎实谈论积极,如此便把教师的‚讲‛变成了学生的‚学‛,让学生积极参与教学学生喜欢学,老师轻松教。让史家之绝唱在课如其分地运用到作文中去,将使文章文采大增。其次,历来对史记中相关事件的评论很多,如果做个有心人,进行适时的收集整理并运用,那就进步扩大了写作的范围......”。

9、“.....再次,史记中涉及到汉代以前许多著名人物的典点句读,是读懂文言文最基本的功夫。在史记教学中,我非常重视‚言‛的教授。传统的‚串讲法‛能做到‚字字清楚,句句落实‛,但整堂课死气沉沉,因此必须采用多种教学方法,让学生全身心参与课堂教学,让学生爱上文言文。如面对赵氏关系,‚文‛‚言‛并重,才能让学生爱上文言文。总之,小组合作学习有效调动了学生讨论交流的积极性,提高了认知兴趣,形成了‚组内成员合作,组间成员竞争‛的新格局,从而达到了‚优者更优,差者提高‛的目的。让史家之绝唱在课堂,并重点补充个虚词的用法课堂上,每个学习小组在充分谈论之后,选出代表汇报本组的预习和讨论成果,教师只在关键处做下补充或点评。因为每个小组都有自己的任务以及展示的机会,所以学生预习扎实谈论积极,如此便把教师的‚讲‛变的些粗浅的认识和尝试,不当之处,敬请斧正,。重‚言‛......”。