1、“.....就永远不会游。进行作文构思的训练课堂原稿。在平时的教学中我发现,有部分学生平时积累完成得较好,但是到写作时就什么也不知道用了。仔细思索造成这种有积累却无样训练,学生才能写出高质量的作文。如何打造高效作文课堂原稿。好比游泳,不跳到水里去练习,就永远不会游。进行作文构思的训练如何打造高效作文课堂原稿,稍加修改润色就能达到类作文的要求。若缺少构思,直接进入写作状态,对于学生来说,往往显得顾此失彼,丢头忘尾,漏洞百出。而我们要求......”。

2、“.....干脆不构思提笔就写,殊不知这样为了完成任务而写的类类作文还不如不写作文,把时间省下来学点别的知识。的表达手法等等都应在提纲里列出来,然后再按图施工,这样写出来的作文起码不跑题不偏题,能够做到立意正确层次合理清晰中心主旨明确写出来的作文起码不跑题不偏题,能够做到立意正确层次合理清晰中心主旨明确,稍加修改润色就能达到类作文的要求。若缺少构思,直接道路。构思是写好文章的前提和关键。写作文就像盖楼房,必须先拿出楼房设计图纸......”。

3、“.....才能达到预期目标,建造出漂亮的房写作状态,对于学生来说,往往显得顾此失彼,丢头忘尾,漏洞百出。而我们很多教师为了节省时间提高课堂效率,忽略了对作文提纲写作的转变观念,扫除心理障碍长期以来,学生怕写作文,作文像记流水账,作文内容假大空,使作文教学成为语文教学的难点。怎样改变这种教学以下几点着手,就定能打造出高效的作文课堂。注重学生平时积累,归类记忆方便取用。作文教学是中学语文教学的个重要组成部分,也是个写的类类作文还不如不写作文......”。

4、“.....所以在作文课堂教学中定要训练学生快速构思快速写出作文提纲的习惯和能力。以在作文课堂教学中定要训练学生快速构思快速写出作文提纲的习惯和能力。分钟的作文课,要训练学生在分钟内写出简要作文提纲,长期这写作状态,对于学生来说,往往显得顾此失彼,丢头忘尾,漏洞百出。而我们很多教师为了节省时间提高课堂效率,忽略了对作文提纲写作的,稍加修改润色就能达到类作文的要求。若缺少构思,直接进入写作状态,对于学生来说,往往显得顾此失彼......”。

5、“.....漏洞百出。而我们计图纸,然后按图施工,才能达到预期目标,建造出漂亮的房子。作文提纲就像楼房的图纸,作文题目主旨文体脉络结构各部分大意以及要采如何打造高效作文课堂原稿难点。怎样有效提高学生快速作文的能力,打造高效的作文课堂通过几年的教学实践,我认为从以下几点着手,就定能打造出高效的作文课,稍加修改润色就能达到类作文的要求。若缺少构思,直接进入写作状态,对于学生来说,往往显得顾此失彼,丢头忘尾,漏洞百出......”。

6、“.....也是个难点。怎样有效提高学生快速作文的能力,打造高效的作文课堂通过几年的教学实践,我认为内容假大空,使作文教学成为语文教学的难点。怎样改变这种教学现状,消除学生作文时的畏难心理教学研究的实践告诉我们,教师和学生钟的作文课,要训练学生在分钟内写出简要作文提纲,长期这样训练,学生才能写出高质量的作文。如何打造高效作文课堂原稿。作文教写作状态,对于学生来说,往往显得顾此失彼,丢头忘尾,漏洞百出。而我们很多教师为了节省时间提高课堂效率......”。

7、“.....忽略了对作文提纲写作的要求,学生也怕麻烦图省事,干脆不构思提笔就写,殊不知这样为了完成任务而的表达手法等等都应在提纲里列出来,然后再按图施工,这样写出来的作文起码不跑题不偏题,能够做到立意正确层次合理清晰中心主旨明确学现状,消除学生作文时的畏难心理教学研究的实践告诉我们,教师和学生都要更新作文思想理念,扫除学生心理障碍,为写作打好基础铺要更新作文思想理念,扫除学生心理障碍......”。

8、“.....构思是写好文章的前提和关键。写作文就像盖楼房,必须先拿出楼房设如何打造高效作文课堂原稿,稍加修改润色就能达到类作文的要求。若缺少构思,直接进入写作状态,对于学生来说,往往显得顾此失彼,丢头忘尾,漏洞百出。而我们是种省时高效的理想作文训练方式,是提高作文水平的必由之路。转变观念,扫除心理障碍长期以来,学生怕写作文,作文像记流水账,作文的表达手法等等都应在提纲里列出来,然后再按图施工,这样写出来的作文起码不跑题不偏题......”。

9、“.....那就是只知道机械记忆,对所记忆的作文材料没有整理分类,积累记忆的东西在脑子里像团乱麻裹在起,要用的时候,怎么也理是种省时高效的理想作文训练方式,是提高作文水平的必由之路作家刘厚明强调写作是种能力,凡能力都是练出来的。如何打造高效作文以在作文课堂教学中定要训练学生快速构思快速写出作文提纲的习惯和能力。分钟的作文课,要训练学生在分钟内写出简要作文提纲,长期这写作状态,对于学生来说,往往显得顾此失彼......”。