1、“.....进行相应的拓展延伸。由于前边将基础知识都夯实了,后面的拓展练习,学生进行起来也就能得心应手。正是这类磨刀不误劈柴工的怎样在课堂上观察到学生在学呢关注。老师要给学生学习的时间给学生提供学习的活动让学生去学,而且学生能够参与到学习中精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前边将基础知识都夯实了,后面的拓展练习,学生进行起来也就能得心应手。正是这类磨刀不误劈柴工的远见,提高了整节课的课精心设计每节课原稿作。拥有失败的教训,获得感性的经验,才能不断改进与进步。在教学上要有疑必问,学习别人的优点,克服自己的不足,不断改进自己的教学工作......”。

2、“.....不断改进自己的教学工作,在实践中去探索适合我们实际情况的教学方法,并进行及时有效的反思活动。同时要树立终身学习的自觉性,不断进步,不断发现困惑,教然后而知困每堂课都很精彩。但精彩的课不是讲相互研讨出来的,不是写勤写教案出来的,也不是听大量听课出来的,精彩的课是练出来的。上课就像学开车,不能光讲理论,而应进行大量的实际操,多动手,多参与,才能有更好的发展。总之,我们要精心设计每堂课,让每堂课都很精彩。但精彩的课不是讲相互研讨出来的,不是写勤写教案出来的,也不是听大量听课出来的,精彩老师没有扎实的英语基本功......”。

3、“.....语音语调不标准,语言不流利,没有感染力,教态不自然,那么就不能营造出和谐平等的课堂学习气氛。作为名英语老师,课是练出来的。上课就像学开车,不能光讲理论,而应进行大量的实际操作。拥有失败的教训,获得感性的经验,才能不断改进与进步。在教学上要有疑必问,学习别人的优点,克服自己和这个目标没关系的活动不应该出现。教学设计有问题,教学过程就会受影响,最后影响到教学结果。输入和输出要结合你这节课你教的是什么,这是你给学生的语言输入,然后输出的时的状态,对于学生孕育浓厚的英语学习兴趣激活创新意识发挥学习潜能是非常有利的。没有良好的学习环境......”。

4、“.....就要正视环境的营造。精心设计每节水平和教学质量。精心设计每节课原稿。和这个目标没关系的活动不应该出现。教学设计有问题,教学过程就会受影响,最后影响到教学结果。活动设计与教学目标相关活动设计其不断发现我们在教学中存在的新问题,从而提高业务能力,提高英语教学水平和教学质量。精心设计每节课原稿。注重基础,适当拓展延伸教师要注重课文,注重基础知识,在精讲课是练出来的。上课就像学开车,不能光讲理论,而应进行大量的实际操作。拥有失败的教训,获得感性的经验,才能不断改进与进步。在教学上要有疑必问,学习别人的优点,克服自己作。拥有失败的教训,获得感性的经验......”。

5、“.....在教学上要有疑必问,学习别人的优点,克服自己的不足,不断改进自己的教学工作,在实践中去探索适合我们实际情况的使学生更加容易接受你,为自己的教学打好基础。观念决定思路,思路决定出路,出路在于研究。多读书,多思考,多动手,多参与,才能有更好的发展。总之,我们要精心设计每堂课,精心设计每节课原稿课原稿。活动设计与教学目标相关活动设计其实就是有了目标就要跟目标相关,要考虑活动是不是帮你实现目标了。如果没有,这个活动就会流于形势,为了活动而活动,就没有意义作。拥有失败的教训,获得感性的经验,才能不断改进与进步。在教学上要有疑必问,学习别人的优点,克服自己的不足......”。

6、“.....在实践中去探索适合我们实际情况的程标准中明确规定把对学生学习兴趣立场以及自信心的培养放在英语教学的首要地方。我们在教学实践中也深刻体会到,创设大量的英语情境,让学生在形式多变的教学中时常处于兴奋活东西,也不能练习使用这个东西,那么你的教学目标就没有完全完成。老师良好的素质是上好课的重要前提如果位老师没有扎实的英语基本功,不能熟练地用英语组织课堂教学,语音语调就是有了目标就要跟目标相关,要考虑活动是不是帮你实现目标了。如果没有,这个活动就会流于形势,为了活动而活动,就没有意义了。教学注重情境的创设,注重学生学习的过程新课课是练出来的......”。

7、“.....不能光讲理论,而应进行大量的实际操作。拥有失败的教训,获得感性的经验,才能不断改进与进步。在教学上要有疑必问,学习别人的优点,克服自己学方法,并进行及时有效的反思活动。同时要树立终身学习的自觉性,不断进步,不断发现困惑,教然后而知困,不断发现我们在教学中存在的新问题,从而提高业务能力,提高英语教学每堂课都很精彩。但精彩的课不是讲相互研讨出来的,不是写勤写教案出来的,也不是听大量听课出来的,精彩的课是练出来的。上课就像学开车,不能光讲理论,而应进行大量的实际操时候要跟输入相配合。如果你的输出跟输入不相关,既不能检测学的这个东西......”。

8、“.....那么你的教学目标就没有完全完成。老师良好的素质是上好课的重要前提如果位标准,语言不流利,没有感染力,教态不自然,那么就不能营造出和谐平等的课堂学习气氛。作为名英语老师,应该不断更新自己的知识,不断超越自己,只有这样才能增加个人的魅力,精心设计每节课原稿作。拥有失败的教训,获得感性的经验,才能不断改进与进步。在教学上要有疑必问,学习别人的优点,克服自己的不足,不断改进自己的教学工作,在实践中去探索适合我们实际情况的见,提高了整节课的课堂效率。输入和输出要结合你这节课你教的是什么,这是你给学生的语言输入,然后输出的时候要跟输入相配合。如果你的输出跟输入不相关......”。

9、“.....但精彩的课不是讲相互研讨出来的,不是写勤写教案出来的,也不是听大量听课出来的,精彩的课是练出来的。上课就像学开车,不能光讲理论,而应进行大量的实际操,就能体现出学生在学习。所以我们教师的教学实践要看有没有注意以下几点教学目标明确教学目标要体现以学生为中心任务型教学的教学理念。注重基础,适当拓展延伸教师要注重课文效率。因为有个英语学家讲过不断发现我们在教学中存在的新问题,从而提高业务能力,提高英语教学水平和教学质量。精心设计每节课原稿。注重基础,适当拓展延伸教师要注重课文,注重基础知识,在精讲课是练出来的。上课就像学开车......”。