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6、“.....大脑中只有个学习兴奋中心,听课效果就比较理想。学生在答问时精力集中,而在听讲时有时子。处理这类问题的方式,般是将学生举的例子简要记在黑板上,再由学生分辨哪些举例是对的,哪些错了,然后再把对的进行分类。容来吸引学生,用个个由浅入深循序渐进的问号来吸引学生的注意力,紧紧地把学生的思维钳住,激发学习兴趣,赋予学习动机,从而璃保温杯的保温原理和保温性能进行分析及比较,在课堂上引导学生作出正确解答......”。

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8、“.....这样处理可以培养学生的中学物理课堂提问的有效性思考原稿实际问题的好习惯。热水瓶是如何防止热传递的这是教师提问的般方式,学生也能作出正确回答。尝试改成这样的问题热水瓶外层玻的,举例说明应用杠杆原理的工具。这类问题有利于激发学生积极思考,努力搜寻记忆中的生活知识,在相互启发下,可举出更多的例释或解决日常生活中的些现象,他们不但会感到种学以致用获得成功的喜悦,而且互能激发积极思考......”。

9、“.....解决问题的活动。物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之,也是教师教学艺术的重要组可分成气体液体固体类分子运动现象第题可按省力费力既不省力也不费力的杠杆分类。这样处理可以培养学生的分析综合能力,加深杠杆原理的工具。这类问题有利于激发学生积极思考,努力搜寻记忆中的生活知识,在相互启发下,可举出更多的例子......”。