1、“.....学生就说不着边际的话,特别是对乐器演奏的欣赏课,更是筹莫展而欣赏美声或民族歌曲时更是不好上,在听的过程中更多的是哈哈大笑。所以要上好节音乐欣赏课,这对音乐老师的素养提出了考验。我觉得教师应该采取丰富多彩的形乐欣赏与不同艺术学科的综合,源于艺术的本质。切艺术都是心灵的艺术。其实音乐欣赏不仅和本学科的音乐知识有关,而且和其他很多相关学科的知识有很大的关系。关键词欣赏兴趣综合欣赏课的现状由于农村小学生知识面较为狭教师不热爱自己的这份工作,天打鱼,两天晒网,对于音乐课抱着对付的态度,敷衍了事,又怎么能上好课呢又怎样去调动学生学习的积极性所以我们音乐教师要以饱满的热情旺盛的精力,认真去备课,创设情景,想方设法激发如何上好小学音乐欣赏课曹巧会原稿怎么能上好课呢又怎样去调动学生学习的积极性所以我们音乐教师要以饱满的热情旺盛的精力,认真去备课......”。

2、“.....想方设法激发学生们的学习积极性,才能以热情感染学生。从而将学生培养成德智体美全面发展的社会主义应赏先于识,教师导的作用可想而知。要从课内外多方面启迪学生感受音乐产生情感共鸣并引导学生探究音乐作品内涵。欣赏是综合的艺术课标指出,综合是基础教育的基本理念,它体现了现代教育的种趋势。音乐欣赏与不同艺术学受音乐产生情感共鸣并引导学生探究音乐作品内涵。随着课改的深入,过去的那种以灌输为主的教学方法已经慢慢淡出人们的视线。如果音乐教师不热爱自己的这份工作,天打鱼,两天晒网,对于音乐课抱着对付的态度,敷衍了事,是综合训练,而音乐欣赏则排在最末的位置。于是,许多的音乐老师便不假思索地把这个顺序搬到了课堂上,甚至由于课时安排紧,教学设备资料不足等原因,便把音乐欣赏作为最次要的内容而删去了......”。

3、“.....我觉得教师应该采取丰富多彩的形式,抓住学生的兴趣点,想方设法地吸引学生专注地聆听音乐。每个学生都喜欢听故事,利用这特点,我们可以将音乐作品的作者生平和时代背景用讲故事的形式进力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。因此,要全面完成小学音乐教育的任务,小学音乐课就不能不重视音乐欣赏这环节,并且欣赏教学应优先于歌唱教学和理论教学而存在,那么,在小学音乐教学中关键词欣赏兴趣综合欣赏课的现状由于农村小学生知识面较为狭小,音乐欣赏课的确比较难上,如果单纯地让学生聆听音乐,学生的兴趣不高,且注意力容易分散。更多时候,音乐课好像都习惯上成唱歌课,而上到音乐欣赏课,学生全面提高,使我们的音乐教学永远充满着激情。随着课改的深入,过去的那种以灌输为主的教学方法已经慢慢淡出人们的视线。如果音乐教师不热爱自己的这份工作......”。

4、“.....两天晒网,对于音乐课抱着对付的态度,敷衍了事,又怎乐素质和学生对音乐的感受力理解力和表现力。要使音乐欣赏教学跨上个新的台阶,培养出大批具有定音乐素质的音乐欣赏者,还须我们音乐教育工作者进步去摸索出新的教学方法,使音乐欣赏教学更科学合理,更易于学生学习,更的综合,源于艺术的本质。切艺术都是心灵的艺术。其实音乐欣赏不仅和本学科的音乐知识有关,而且和其他很多相关学科的知识有很大的关系。随着课改的深入,过去的那种以灌输为主的教学方法已经慢慢淡出人们的视线。如果音力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。因此,要全面完成小学音乐教育的任务,小学音乐课就不能不重视音乐欣赏这环节,并且欣赏教学应优先于歌唱教学和理论教学而存在,那么......”。

5、“.....认真去备课,创设情景,想方设法激发学生们的学习积极性,才能以热情感染学生。从而将学生培养成德智体美全面发展的社会主义因此,要全面完成小学音乐教育的任务,小学音乐课就不能不重视音乐欣赏这环节,并且欣赏教学应优先于歌唱教学和理论教学而存在,那么,在小学音乐教学中,应赏先于识,教师导的作用可想而知。要从课内外多方面启迪学生感如何上好小学音乐欣赏课曹巧会原稿能上好课呢又怎样去调动学生学习的积极性所以我们音乐教师要以饱满的热情旺盛的精力,认真去备课,创设情景,想方设法激发学生们的学习积极性,才能以热情感染学生。从而将学生培养成德智体美全面发展的社会主义接班怎么能上好课呢又怎样去调动学生学习的积极性所以我们音乐教师要以饱满的热情旺盛的精力,认真去备课,创设情景,想方设法激发学生们的学习积极性,才能以热情感染学生......”。

6、“.....要使音乐欣赏教学跨上个新的台阶,培养出大批具有定音乐素质的音乐欣赏者,还须我们音乐教育工作者进步去摸索出新的教学方法,使音乐欣赏教学更科学合理,更易于学生学习,更有利于学生音乐素质的注意力,加深他们对作品的理解。每次翻开小学音乐课本,我们会发现几乎每单元中几个主要教学内容的印刷顺序都是这样的首先是歌曲,其次是乐理知识,再次是综合训练,而音乐欣赏则排在最末的位置。于是,许多的音乐老师利于学生音乐素质的全面提高,使我们的音乐教学永远充满着激情。小学音乐课的欣赏教学,教师应从学生的实际情况出发,以学生为主体,教师积极引导,寻求最恰当的教学途径,优化音乐课堂结构,全面提高音乐素质和学生对音力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。因此,要全面完成小学音乐教育的任务......”。

7、“.....并且欣赏教学应优先于歌唱教学和理论教学而存在,那么,在小学音乐教学中班人如何上好小学音乐欣赏课曹巧会原稿如何上好小学音乐欣赏课曹巧会原稿。小学音乐课的欣赏教学,教师应从学生的实际情况出发,以学生为主体,教师积极引导,寻求最恰当的教学途径,优化音乐课堂结构,全面提高受音乐产生情感共鸣并引导学生探究音乐作品内涵。随着课改的深入,过去的那种以灌输为主的教学方法已经慢慢淡出人们的视线。如果音乐教师不热爱自己的这份工作,天打鱼,两天晒网,对于音乐课抱着对付的态度,敷衍了事,生有点别扭,有时在引导听音乐回答问题时会变成牛头不对马嘴,要不就说不着边际的话,特别是对乐器演奏的欣赏课,更是筹莫展而欣赏美声或民族歌曲时更是不好上,在听的过程中更多的是哈哈大笑。所以要上好节音乐欣赏课不假思索地把这个顺序搬到了课堂上......”。

8、“.....教学设备资料不足等原因,便把音乐欣赏作为最次要的内容而删去了。如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色如何上好小学音乐欣赏课曹巧会原稿怎么能上好课呢又怎样去调动学生学习的积极性所以我们音乐教师要以饱满的热情旺盛的精力,认真去备课,创设情景,想方设法激发学生们的学习积极性,才能以热情感染学生。从而将学生培养成德智体美全面发展的社会主义,抓住学生的兴趣点,想方设法地吸引学生专注地聆听音乐。每个学生都喜欢听故事,利用这特点,我们可以将音乐作品的作者生平和时代背景用讲故事的形式进行教学,结合故事来欣赏音乐,结合音乐来编讲故事,能迅速地抓住学受音乐产生情感共鸣并引导学生探究音乐作品内涵。随着课改的深入,过去的那种以灌输为主的教学方法已经慢慢淡出人们的视线......”。

9、“.....天打鱼,两天晒网,对于音乐课抱着对付的态度,敷衍了事音乐欣赏课的确比较难上,如果单纯地让学生聆听音乐,学生的兴趣不高,且注意力容易分散。更多时候,音乐课好像都习惯上成唱歌课,而上到音乐欣赏课,学生有点别扭,有时在引导听音乐回答问题时会变成牛头不对马嘴,要学生们的学习积极性,才能以热情感染学生。从而将学生培养成德智体美全面发展的社会主义接班人如何上好小学音乐欣赏课曹巧会原稿。欣赏是综合的艺术课标指出,综合是基础教育的基本理念,它体现了现代教育的种趋势。的综合,源于艺术的本质。切艺术都是心灵的艺术。其实音乐欣赏不仅和本学科的音乐知识有关,而且和其他很多相关学科的知识有很大的关系。随着课改的深入,过去的那种以灌输为主的教学方法已经慢慢淡出人们的视线。如果音力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。因此......”。