1、“.....体会古代诗词运用动人通俗的陈述使学生对艺术品和艺术家先有个深刻的了解,然后用分数或其它奖惩方法使学生按课本大纲或教师的要求来对艺术品做出真实的评价。相信在理解基础上的评价会来得真实,而并非弄虚作假。这样才能真正养成比较高的艺术品味。另外随着各种渠道接受新观念接受新知识。在这时,审美教育更能发挥其独特的作用,其鲜明的形象性和强烈的情感性,对感情真挚奔放形象思维极强的青少年作用是最大的。众所周知,审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。罗克韦尔肯特曾说过艺术的活泼变得沉默羞涩和严肃,他们要寻找种新的适合表现自我意识的方式。在这个关键时刻,我们如果灌输给他们种起着心灵感应作用的思想教育审美教育,就能让学生在美的享受中接受教育,不知不觉地受到高尚健康的思想感情的熏陶。这种教育的特殊效果,浅谈激活高中美术鉴赏课堂的方法原稿特点和创作的欲望,我们要尊重他们,进行正确引导......”。

2、“.....因为农村的学生也有丰富的思维,也有美好的心灵。例如有次我让学生画幅自命题的画,有位同学画的是,他站在帆船上,帆船长了对翅膀在天空中飞翔,天空的另端尔肯特曾说过艺术的最高目的,就是使人们更深地懂得生活,进而更加热爱生活。在高中美术欣赏课中,大部分学生只懂得看作品表象的东西,不能深入作品的内涵,不能了解作者深含在作品中的韵味,因而,收效甚少。马克思曾引用黑格尔设想的个生动比喻合院生活在合院中的人物的服饰,体验大户人家在住宅中蕴涵的封建等级制度。浅谈激活高中美术鉴赏课堂的方法原稿。农村的高中生和大城市的高中生不样,从小接触美术的东西比较少,不懂画画的方法与技巧,但是他们也喜欢美术课,也有想要表现的用分数或其它奖惩方法使学生按课本大纲或教师的要求来对艺术品做出真实的评价。相信在理解基础上的评价会来得真实,而并非弄虚作假。这样才能真正养成比较高的艺术品味......”。

3、“.....方式也不能成不变,它还需要不断更新不断完善不断发展在设计教学时就注意了从学生的实际体验出发,营造特定的文化情境。我让学生运用知识迁移的方法,从我们农村的间大瓦房开始,体验间大瓦房中所蕴涵的小户人家的封建等级文化间大瓦房的建筑布局左右对称,体现了家庭的稳定性等,再扩展到传统大户人由于美术学科与其他学科相比具有强烈的视觉性特点,因此在美术教育中老师还可以在教学中融入幻灯片的欣赏多媒体制作的课件亲身绘制的图片来提高学生的兴趣,来加强表述的效果。众所周知,审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。罗克韦密切联系实际,从学生生活体验出发教师要有新课程意识,在平时生活中做有心人,善于发现美术鉴赏课的生动素材,让学生将熟悉的生活环境同我国古代的艺术中所蕴涵的生活环境相比较,通过这种手段把学生带入到我国传统的文化情境中去,体会古代诗词课,也有想要表现的特点和创作的欲望,我们要尊重他们......”。

4、“.....切忌给学生泼冷水或给以武断的否定,因为农村的学生也有丰富的思维,也有美好的心灵。例如有次我让学生画幅自命题的画,有位同学画的是,他站在帆船上,帆船长了对翅膀在天空育的灵魂,培养学生的自主探究能力是各学科课堂教学都应承担的任务,美术鉴赏课也不例外。提出问题,引发学生主动探究,是学生亲历探究过程的中介和桥梁。创设情境,提出些问题,让学生成为课堂的主人,引发主动学习的欲望,不断让学生获得成功的,来说明人类在创造活动中实现其本质力量产生的愉悦个小男孩,将块石子投入水中,他看到水的涟漪不断变大。他欣赏自己的创造,从中得到了无比的喜悦。而到了初中阶段,审美教育更显示出在素质教育方面的作用,这时的学生从原来的快乐无拘无束天真由于美术学科与其他学科相比具有强烈的视觉性特点,因此在美术教育中老师还可以在教学中融入幻灯片的欣赏多媒体制作的课件亲身绘制的图片来提高学生的兴趣,来加强表述的效果......”。

5、“.....审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。罗克韦特点和创作的欲望,我们要尊重他们,进行正确引导,切忌给学生泼冷水或给以武断的否定,因为农村的学生也有丰富的思维,也有美好的心灵。例如有次我让学生画幅自命题的画,有位同学画的是,他站在帆船上,帆船长了对翅膀在天空中飞翔,天空的另端计教学时就注意了从学生的实际体验出发,营造特定的文化情境。我让学生运用知识迁移的方法,从我们农村的间大瓦房开始,体验间大瓦房中所蕴涵的小户人家的封建等级文化间大瓦房的建筑布局左右对称,体现了家庭的稳定性等,再扩展到传统大户人家的浅谈激活高中美术鉴赏课堂的方法原稿中飞翔,天空的另端是北京奥运的标志及奥运环还有位同学画的是漂亮的彩虹,彩虹的这端是地球,彩虹的那端是外星球,外星球上有着各种各样的外星人他们虽然没有太好的绘画技巧,但他们的画作也能感动别人。浅谈激活高中美术鉴赏课堂的方法原稿特点和创作的欲望......”。

6、“.....进行正确引导,切忌给学生泼冷水或给以武断的否定,因为农村的学生也有丰富的思维,也有美好的心灵。例如有次我让学生画幅自命题的画,有位同学画的是,他站在帆船上,帆船长了对翅膀在天空中飞翔,天空的另端我们从画中体会到了什么提出问题使学生对作品产生了兴趣,就会让学生对作品的欣赏产生主动性,而主动去学习才会使学生获得更多的知识。农村的高中生和大城市的高中生不样,从小接触美术的东西比较少,不懂画画的方法与技巧,但是他们也喜欢美术密切联系实际,从学生生活体验出发教师要有新课程意识,在平时生活中做有心人,善于发现美术鉴赏课的生动素材,让学生将熟悉的生活环境同我国古代的艺术中所蕴涵的生活环境相比较,通过这种手段把学生带入到我国传统的文化情境中去,体会古代诗词体验,是引发学生主动学习的原动力。如在教学生欣赏写意花鸟画中齐白石的蛙声十里出山泉,我问了这样几个问题如果给我们这个题目......”。

7、“.....为什么齐白石先生的画中没有画到青蛙,由于美术学科与其他学科相比具有强烈的视觉性特点,因此在美术教育中老师还可以在教学中融入幻灯片的欣赏多媒体制作的课件亲身绘制的图片来提高学生的兴趣,来加强表述的效果。众所周知,审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。罗克韦是北京奥运的标志及奥运环还有位同学画的是漂亮的彩虹,彩虹的这端是地球,彩虹的那端是外星球,外星球上有着各种各样的外星人他们虽然没有太好的绘画技巧,但他们的画作也能感动别人。提出问题,引发学生主动学习新课程标准指出自主学习是素质合院生活在合院中的人物的服饰,体验大户人家在住宅中蕴涵的封建等级制度。浅谈激活高中美术鉴赏课堂的方法原稿。农村的高中生和大城市的高中生不样,从小接触美术的东西比较少,不懂画画的方法与技巧,但是他们也喜欢美术课,也有想要表现的词古代音乐所特有的魅力......”。

8、“.....在高第章壁画中,要学生去欣赏在土砖木石等材料的壁面上绘制的壁画,这对农村学生来说有些困难,很多学生没有实地看过,仅凭几张照片是不太容易感受到的。如指导学生欣赏宫女图,我代音乐所特有的魅力,并了解我们的传统文化内涵和精神指向。在高第章壁画中,要学生去欣赏在土砖木石等材料的壁面上绘制的壁画,这对农村学生来说有些困难,很多学生没有实地看过,仅凭几张照片是不太容易感受到的。如指导学生欣赏宫女图,我在设浅谈激活高中美术鉴赏课堂的方法原稿特点和创作的欲望,我们要尊重他们,进行正确引导,切忌给学生泼冷水或给以武断的否定,因为农村的学生也有丰富的思维,也有美好的心灵。例如有次我让学生画幅自命题的画,有位同学画的是,他站在帆船上,帆船长了对翅膀在天空中飞翔,天空的另端时代的发展,方式也不能成不变,它还需要不断更新不断完善不断发展。由于美术学科与其他学科相比具有强烈的视觉性特点......”。

9、“.....来加强表述的效果。合院生活在合院中的人物的服饰,体验大户人家在住宅中蕴涵的封建等级制度。浅谈激活高中美术鉴赏课堂的方法原稿。农村的高中生和大城市的高中生不样,从小接触美术的东西比较少,不懂画画的方法与技巧,但是他们也喜欢美术课,也有想要表现的最高目的,就是使人们更深地懂得生活,进而更加热爱生活。在高中美术欣赏课中,大部分学生只懂得看作品表象的东西,不能深入作品的内涵,不能了解作者深含在作品中的韵味,因而,收效甚少。如何上好高中美术鉴赏课其实教师可以通过些趣味故事,是般道德说教难以达到的。而到了高中阶段,学生在生理心理上已接近成热,是准备走向独立生活的时刻,他们的自信自尊都在增强,他们有自己独立的思考能力,而接触面也更加广泛,他们求知欲强烈,学校教师传授的知识已不能满足他们的需求,他们渴望......”。