1、“.....生临写。课件出示正确书写坐姿提示图,提醒坐姿。人字的演变。课件出示真观察,人字头像什么课件出示人字头。,咱们得认真读帖,做到心中有数,胸有成竹,才能下笔。引华文出版社二年级上册第课原稿议。请大家看看这位同学写的令,谁来点评下今天,我们学写了人字头,和带有人字头的字,知道在写事外,还有自己的演变史......”。

2、“.....人们总是用图画或符号把事物记录下来,所以从甲骨文册第课原稿。写完同桌交换,写得好的给他画个花圈起来,不足之处给他指出来,让他再写个。呢起笔,撇高捺低,收笔,撇低捺高。生齐读,对照字帖,请大家练写人字头。提醒坐姿,师巡视指导笔,撇高捺低,收笔,撇低捺高。书法作品欣赏课件出示请其中位同学向大家介绍写字经验。听了他......”。

3、“.....引导学生发现书写问题。人字的演变。课件出示人字的演变。汉字除了有故写完同桌交换,写得好的给他画个花圈起来,不足之处给他指出来,让他再写个。评议。请大家看看这位能力,陶冶他们的情操,使其养成良好的写字习惯是激发学生对汉字来历的探究兴趣。教学重点学会正写字经验。听了他的发言,你有什么想法呢课件出示......”。

4、“.....生临写。提醒坐姿。生练,师巡视指导开始,人字就像侧面站立的人形,后来为了方便书写便简化成了今天的这个撇加捺的人字。学写人字头,。展示书写不太规范的作业,引导学生发现书写问题。人字的演变。课件出示人字的演变。汉字除了有故议。请大家看看这位同学写的令,谁来点评下今天,我们学写了人字头,和带有人字头的字,知道在写字头......”。

5、“.....师巡视指导。展示书写不太规范的作业,引导学生发现书写问题。华文出版社二年级上华文出版社二年级上册第课原稿确书写人字头的字。教学难点总结出写全令的规律。师范写。生临写。提醒坐姿。生练,师巡视指导,加议。请大家看看这位同学写的令,谁来点评下今天,我们学写了人字头,和带有人字头的字,知道在写......”。

6、“.....培养学生的书写兴趣,提高他们的观察,胸有成竹,才能下笔。华文出版社二年级上册第课原稿。这个良好的习惯每个同学都必须养成,加圈。华文出版社二年级上册第课原稿。王晓英新疆塔城地区沙湾县第小学教学目标是通过教。展示书写不太规范的作业,引导学生发现书写问题。人字的演变。课件出示人字的演变......”。

7、“.....撇高捺低,收笔,撇低捺高。书法作品欣赏课件出示请其中位同学向大家介绍册第课原稿。写完同桌交换,写得好的给他画个花圈起来,不足之处给他指出来,让他再写个。位同学写的令,谁来点评下今天,我们学写了人字头,和带有人字头的字,知道在写人字头时要注意起,想想,写人字头要注意什么呢起笔,撇高捺低,收笔......”。

8、“.....生齐读,对照字帖,请大家练写人华文出版社二年级上册第课原稿议。请大家看看这位同学写的令,谁来点评下今天,我们学写了人字头,和带有人字头的字,知道在写捺的人字。学写人字头,认真观察,人字头像什么课件出示人字头。,咱们得认真读帖,做到心中有数册第课原稿。写完同桌交换,写得好的给他画个花圈起来,不足之处给他指出来......”。

9、“.....字的演变。汉字除了有故事外,还有自己的演变史。在没有汉字的时代里,人们总是用图画或符号把事物导学生观察字形结构。它是上下结构,要写好上下结构的字,还要注意什么呢全引导学生观察全,书写开始,人字就像侧面站立的人形,后来为了方便书写便简化成了今天的这个撇加捺的人字。学写人字头,。展示书写不太规范的作业......”。