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9、“.....教师不能带着有色眼镜去看待学生之间的差别,要让每个学生都能发现自教学内容和学生的学习情况来选择,用生动活泼的形式,恰当的手法表现出来,让学生真正地体会到其中的乐趣。教学中我们常采用的游戏有以下几种找朋友。教师用卡片制作成相对的正反义词汉字组合拼音的生母与韵母等,让学生拿着其沉闷,导致了教与学被割裂开,处于对立面,教学效果可想而知。因此,教师必须改变这种传统的教育观念,建立活跃的课堂气氛,让学生做学习的主人。教师可以设置些有趣的,带有挑战意味的,悬念式的情境,调动学生的参与积极性,了学生的课外识字情况,又让学生感受到学习的乐趣。猜猜猜。让学生看动作猜词语,看口型猜字母,讲故事猜谜语等。如何营造良好的语文课堂气氛李远珍原稿。创设悬念引发课堂气氛由于长期受应试教育的影响,些教师不愿活跃课会到其中的乐趣。教学中我们常采用的游戏有以下几种找朋友......”。