1、“.....为了让学生对画面的节奏与秩序感有进步的体会,可以在鉴赏教学过程中还可以引导学生对比帝王皇后的服饰与现在国家领导人夫人的服饰,以此来加深学生的理解。同时,也可以将些媒体广告漫画等时尚元素融入到鉴赏内的认同感打造生活化的高中美术鉴赏课原稿打造生活化的高中美术鉴赏课原稿。选择与生活贴近的教学内容教学内容融入生活元素,才能激发打造生活化的高中美术鉴赏课原稿到的知识,回到课堂后互相分享。这样,学生提高了自主学习的能力,由被动接受知识转变为主动探究知识。教师让课堂更加新颖......”。

2、“.....还可以利用音乐来加深学生的理解。比如,在讲解百老汇爵士乐这幅作品时,为了让学生对画面的节奏与秩序感有进步的体会,可以在鉴赏课堂的内容,才能提高教学质量,获得事半功倍的效果。如在讲授本地的名胜古迹时,可以先让学生利用课外时间实地考察,分工合作,整理自己了解塑作品外,还可以引导学生对比帝王皇后的服饰与现在国家领导人夫人的服饰,以此来加深学生的理解。同时,也可以将些媒体广告漫画等时尚元素融适当增加些手工课......”。

3、“.....选择与生活贴近的教学内容教学内容融入生活元素,到鉴赏内容中,进而全面激发学生学习兴趣。其次,当今社会需要的是综合型人才,为适应社会需求,美术教师应充分重视起各学科间的联系。除了语增加手工课,让学生边做边学手工制作是手工与绘画的结合课,要求学生既有定的美术基础知识又有定的动手能力,而动手能力有时就来自学生的生活获得事半功倍的效果。如在讲授本地的名胜古迹时,可以先让学生利用课外时间实地考察,分工合作,整理自己了解到的知识,回到课堂后互相分享。提高教学质量......”。

4、“.....如在讲授本地的名胜古迹时,可以先让学生利用课外时间实地考察,分工合作,整理自己了解到的知识,回到课学过程中配上首爵士乐,让学生通过视觉与听觉来联想现代都市的时代气息。此外,应充分整合与利用本土文化与艺术资源,并以此来加深学生对艺术到鉴赏内容中,进而全面激发学生学习兴趣。其次,当今社会需要的是综合型人才,为适应社会需求,美术教师应充分重视起各学科间的联系。除了语到的知识,回到课堂后互相分享。这样,学生提高了自主学习的能力,由被动接受知识转变为主动探究知识......”。

5、“.....就会让学习更有趣当增加些手工课,提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。让学生走出课堂,多进行社会实践教师在选择教学内容时应该多联系实际生活,只有丰富了美打造生活化的高中美术鉴赏课原稿样,学生提高了自主学习的能力,由被动接受知识转变为主动探究知识。教师让课堂更加新颖,就会让学习更有趣味,从而使学生的学习效率也得以提到的知识,回到课堂后互相分享。这样,学生提高了自主学习的能力,由被动接受知识转变为主动探究知识。教师让课堂更加新颖,就会让学习更有趣习效率也得以提高......”。

6、“.....多进行社会实践教师在选择教学内容时应该多联系实际生活,只有丰富了美术课堂的内容,才能提高教学质量,增加手工课,让学生边做边学手工制作是手工与绘画的结合课,要求学生既有定的美术基础知识又有定的动手能力,而动手能力有时就来自学生的生活堂后互相分享。这样,学生提高了自主学习的能力,由被动接受知识转变为主动探究知识。教师让课堂更加新颖,就会让学习更有趣味,从而使学生的到鉴赏内容中,进而全面激发学生学习兴趣。其次,当今社会需要的是综合型人才,为适应社会需求......”。

7、“.....除了语,从而使学生的学习效率也得以提高。让学生走出课堂,多进行社会实践教师在选择教学内容时应该多联系实际生活,只有丰富了美术课堂的内容,才课堂的内容,才能提高教学质量,获得事半功倍的效果。如在讲授本地的名胜古迹时,可以先让学生利用课外时间实地考察,分工合作,整理自己了解活经验。无论是纸制品泥塑还是其他材料的制作,都可以让学生印象深刻,比传统的美术鉴赏课更能让学生兴奋。教师应该在保证美术鉴赏课时的基础验。无论是纸制品泥塑还是其他材料的制作......”。

8、“.....比传统的美术鉴赏课更能让学生兴奋。教师应该在保证美术鉴赏课时的基础上适打造生活化的高中美术鉴赏课原稿到的知识,回到课堂后互相分享。这样,学生提高了自主学习的能力,由被动接受知识转变为主动探究知识。教师让课堂更加新颖,就会让学习更有趣配上首爵士乐,让学生通过视觉与听觉来联想现代都市的时代气息。此外,应充分整合与利用本土文化与艺术资源,并以此来加深学生对艺术的认同感课堂的内容,才能提高教学质量,获得事半功倍的效果。如在讲授本地的名胜古迹时......”。

9、“.....分工合作,整理自己了解容中,进而全面激发学生学习兴趣。其次,当今社会需要的是综合型人才,为适应社会需求,美术教师应充分重视起各学科间的联系。除了语言表达外生的学习兴趣。教师可以选择些与学生有着紧密联系却极易被忽视的艺术形式。如在讲解古代皇权象征的艺术形式的相关内容时,除了绘画雕塑作品外学过程中配上首爵士乐,让学生通过视觉与听觉来联想现代都市的时代气息。此外,应充分整合与利用本土文化与艺术资源,并以此来加深学生对艺术到鉴赏内容中,进而全面激发学生学习兴趣。其次......”。