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8、“.....让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。我认为课堂上教师能以情感激活每个学音乐课因创新而精彩原稿直观的了解法国号这种乐器,并让学生能模仿法国号的声音演唱。其次,舞蹈即兴创作,是本课的个创意。让学生通过种方式来表现音乐的主要情感,给予了学生充理上评价,学生对歌曲的整个意义的理解并不是非常的深刻。另外,在歌曲教学时演唱形式可以多样化,比如接口唱指名唱等,使教学有所反馈,这样学生学得不好我认为教师应及时抓住机会,对学生进行不同评价,激发学生兴趣来提高课堂效果......”。

9、“.....形引导学生感受体验拍子的强弱规律以及它起伏荡漾的感觉,并认识法国号乐器。牟平老师这节法国号从教学开始的欣赏蓝色多瑙河到学生感受模仿拍子强弱规律,再须抓住歌曲的特点,激发学生的学习热情,挖掘其创作潜能,调动他们全面参与的意识,以达到情境交融的教学境界。该课的内容流程自然丰满有创意,加上采用了伏荡漾的感觉,并认识法国号乐器。牟平老师这节法国号从教学开始的欣赏蓝色多瑙河到学生感受模仿拍子强弱规律,再到用舞蹈动作体验拍子乐曲的韵律感,这系掘其创作潜能,调动他们全面参与的意识......”。