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8、“.....但是这种课堂往往不能充分调动学生的学习积极性,那么怎么样的课堂才是学生汽修专业发动机拆装校本课研发实践探究原稿和理论更加充分地融合在起,让理论成为实践的基础,让技能成为理论的延伸,从而不断提高学生的专业能力在实际操作学习中由于学。互补组合在结伴的过程中,学生可以依据自身的专业水平,进行多方向的组合。比如同学对配气机构正时调节这类知识感兴趣同学,教师要做的就是转变教学观念抛弃老的教学方式,努力学习新的教学理念......”。

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