1、“.....持续全球化引领全球化的桎梏。同舟共济是践行大德的前提。每次世界遭遇共同挑战时,约翰多恩的名言没有人是座孤岛,在大海里独踞任何人的死亡都是我的损失,因为我是人类的员总是激荡人心。这不仅需要着力培养青少年作为国家公民应具备的道德,全面推进社会公德职业道德家育在做好舆论引导法制教育的同时,重在针对青少年做好道德预防和德育积累,让内化的公共道德意识在公共卫生事件发生时可以外显并发挥效用,让世界看到我们为人类和平与发展作贡献的真诚愿望和实际行动。这就要求我们在突发公共卫生事件的预防和应对中,既要砥砺道德品质厚纳百川,有容乃大的心胸,形成求同存异交流互鉴共同进步共同推动人类文明发展进步的意识。今年政府工作报告提出,应对公共卫生危机经济严重衰退等全球性挑战,各国应携手共进。中国将同各国加强防疫合作,促进世界经济稳定,推进全球治理......”。

2、“.....截至月日,中国已经向多个国家和国际组织提供了各种医疗援助,并向个国家派遣了共计支专业医疗团队,这是新中国成立以来援助时间最集中涉及范围最广的次紧急人道主义行动,为在教育中培养全球责任意识提供了鲜活内容和教育契机。培养球交往中培养宽容之心,最重要的是加强国际理解教育,推动文明和谐共生。习近平总书记在联合国教科文组织总部发表的演讲中指出,只要秉持包容精神,就不存在什么文明冲突,就可以实现文明和谐。这就要求我们在思想与道德教育中引导青少年对整个社会整个人类有种广泛的同情下的大情怀应当成为今后公德教育的重要内容。全球化更加呼唤培养全球责任。联合国教科文组织在年发布的反思教育向全球共同利益的理念转变研究报告就明确指出关于公民素质问题,国家教育系统面临的挑战是如何塑造身份......”。

3、“.....其中公德教育不可或缺。中国人民历来富有正义感和同情心,历来把自己的前途命运同各国人民的前途命运紧密联系在起。因此,公德教育在做好舆论引导法制教育的同时,重在针对青少年做好道德预防和德育积累,让内化的公共道德意识在公共卫生事件发生时可以外显并发挥效用行的统,与世界人民共同努力开辟出协同发展共同繁荣之路。以宽容之心与生态环保传递大爱疫情面前少部分人诋毁他国及其所有公民,这样所表现出的不是爱国主义,而是狭隘的民族主义,是阻碍中国融入全球化引领全球化的桎梏。今年政府工作报告提出,应对公共卫生危机经济严重让世界看到我们为人类和平与发展作贡献的真诚愿望和实际行动。这就要求我们在突发公共卫生事件的预防和应对中,既要砥砺道德品质厚植家国情怀,又要发扬中华文化崇尚的海家天下为公精神,培养青少年的大爱大德大情怀。微党课全球抗疫合作中如何培养大爱大德大情怀。在全同舟共济是践行大德的前提......”。

4、“.....约翰多恩的名言没有人是座孤岛,在大海里独踞任何人的死亡都是我的损失,因为我是人类的员总是激荡人心。这不仅需要着力培养青少年作为国家公民应具备的道德,全面推进社会公德职业道德家庭美德个人品德建设,持续,。以同舟共济与合作共赢体现大德个人只有明大德守公德严私德,其才方能用得其所。疫情面前少部分人故步自封和以邻为壑的言行,只能增加人与人之间的隔阂,导致别国的轻视和对中国和平发展的怀疑。我国自进入信息化社会以来,社交媒体和自媒体上对他国的不当言论和攻讦转同体意识。没有什么比全球公共卫生危机更能印证人类命运相连休戚与共的客观现实,也没有什么比全球合作抗疫更能生动昭示推动构建人类命运共同体的迫切需要。教育应当深度融入人类命运共同体意识,使青少年遵循万物并育而不相害,道并行而不相悖的原则,认识到无论个人身处爱心,继承中华优秀文化中贵和尚中善解能容,厚德载物和而不同的理念......”。

5、“.....去思考不同意见的合理性。需要引导青少年秉持文明是多彩的文明是平等的文明是包容的原则,学会关心全球事务尊重理解别国文化与他人和谐共同生活,消除疑虑和隔阂,形成海让世界看到我们为人类和平与发展作贡献的真诚愿望和实际行动。这就要求我们在突发公共卫生事件的预防和应对中,既要砥砺道德品质厚植家国情怀,又要发扬中华文化崇尚的海家天下为公精神,培养青少年的大爱大德大情怀。微党课全球抗疫合作中如何培养大爱大德大情怀。在全如何形成对于他人的责任意识和责任感。截至月日,中国已经向多个国家和国际组织提供了各种医疗援助,并向个国家派遣了共计支专业医疗团队,这是新中国成立以来援助时间最集中涉及范围最广的次紧急人道主义行动,为在教育中培养全球责任意识提供了鲜活内容和教育契机。培养友谊,使中国的朋友圈越来越大。以全球责任与命运共同体彰显大情怀新冠肺炎疫情在全球肆虐期间,我国始终秉持人类命运共同体理念......”。

6、“.....克服自身抗疫困难支援全球抗疫,得到国际社会高度评价和广泛认可。这种心忧天下经时济世,穷则独善其身,达则兼济微党课全球抗疫合作中如何培养大爱大德大情怀就可以成为他国舆论的热点,但这些做法从未给国家的发展和提高国际地位带来过帮助。德不孤,必有邻,以同舟共济与合作共赢体现大德,方能促进我国与世界各国增进了解,加深信任,推动合作,传播友谊,使中国的朋友圈越来越大。微党课全球抗疫合作中如何培养大爱大德大情如何形成对于他人的责任意识和责任感。截至月日,中国已经向多个国家和国际组织提供了各种医疗援助,并向个国家派遣了共计支专业医疗团队,这是新中国成立以来援助时间最集中涉及范围最广的次紧急人道主义行动,为在教育中培养全球责任意识提供了鲜活内容和教育契机。培养自豪情感与奉献精神,积极践行基于成员身份产生的权利与义务,形成正确的国际权力观共同利益观可持续发展观和全球治理观,与世界各国守望相助......”。

7、“.....共建美好地球家园,让人类命运共同体建设的阳光普照世界。由于时间短,这次就跟大家分享这些,谢谢大家聆听的道德品质,实现知情意行的统,与世界人民共同努力开辟出协同发展共同繁荣之路。以同舟共济与合作共赢体现大德个人只有明大德守公德严私德,其才方能用得其所。疫情面前少部分人故步自封和以邻为壑的言行,只能增加人与人之间的隔阂,导致别国的轻视和对中国和平发展的怀何国信仰什么是否愿意,世界各国都已处于个命运共同体之中,你中有我我中有你,荣俱荣损俱损,休戚与共唇齿相依需要在人类命运共同体视域下基于国家认同培养具有全球视野的公民,使青少年形成清晰的对社群国家区域世界的各级身份认知与价值认同,产生对所属各层级共同体让世界看到我们为人类和平与发展作贡献的真诚愿望和实际行动。这就要求我们在突发公共卫生事件的预防和应对中,既要砥砺道德品质厚植家国情怀,又要发扬中华文化崇尚的海家天下为公精神......”。

8、“.....微党课全球抗疫合作中如何培养大爱大德大情怀。在全球责任意识就是要培养青少年全面完整的社会性道德观念,承担对世界和他人履行义务的道德责任,进而涵养天下胸怀,形成与此有关的知识能力和价值观,以更加开放的心胸和品德参与国际事务,恪守国际道义,践行大国担当,在国际上树立大国公民典范。全球抗疫需要培养人类命运下的大情怀应当成为今后公德教育的重要内容。全球化更加呼唤培养全球责任。联合国教科文组织在年发布的反思教育向全球共同利益的理念转变研究报告就明确指出关于公民素质问题,国家教育系统面临的挑战是如何塑造身份,以及在相互联系日益紧密和彼此依存日益加深的世界中续强化教育引导实践养成制度保障,不断提升作为国家公民的道德素质,还更需要培养青少年作为人类分子应具备的大德,引导其树立正确的历史观大局观角色观,既要把握各种文明交流互鉴的大势,又要重视不同思想文化相互激荡的现实......”。

9、“.....实现知情。我国自进入信息化社会以来,社交媒体和自媒体上对他国的不当言论和攻讦转瞬就可以成为他国舆论的热点,但这些做法从未给国家的发展和提高国际地位带来过帮助。德不孤,必有邻,以同舟共济与合作共赢体现大德,方能促进我国与世界各国增进了解,加深信任,推动合作,传播微党课全球抗疫合作中如何培养大爱大德大情怀如何形成对于他人的责任意识和责任感。截至月日,中国已经向多个国家和国际组织提供了各种医疗援助,并向个国家派遣了共计支专业医疗团队,这是新中国成立以来援助时间最集中涉及范围最广的次紧急人道主义行动,为在教育中培养全球责任意识提供了鲜活内容和教育契机。培养庭美德个人品德建设,持续强化教育引导实践养成制度保障,不断提升作为国家公民的道德素质,还更需要培养青少年作为人类分子应具备的大德,引导其树立正确的历史观大局观角色观,既要把握各种文明交流互鉴的大势,又要重视不同思想文化相互激荡的现实......”。