1、“.....学生都能随音乐有节奏,他们身上有股倔劲,再高难的动作总是笑置之,显得轻松自如,这就是意志的表现,是长期训练的结果。,陶冶美的情操。健美操对人体姿态有定要求,对动作类型技巧除了要有健身价值外,还强调美感。在健美操对形体美动作美的严格训练中,参加者对形体美有了础性特点和不足,明示进步提高要求与方向。高中健美操教学要教出成就,既要授人以鱼,更要授人以渔才行。高中体育课开设健美操教学的价值原稿。观察和研究健美操运动员就会发现他们大多都具有较强的韧性,他们身上有股倔劲,再高难的动作总是笑置之,美的感悟性就是健美意识,感悟性越强,情感表达就越深刻有的学生学习前后判若两人,原因就是意识增强了。基础性包括两个方面是学生的基础条件是教学设备条件。学生的基础条件又包括身体状况是否学过健美操及现有水平。教学设备不外是场地器材两个方面高中体育课开设健美操教学的价值原稿题思想选择曲......”。

2、“.....对音乐熟悉,是了解它的节奏及其变化,是了解韵律的形成特点,是能吟诵。熟悉的过程应放在套路教学前课外完成。健美意识是对健美操包括音乐认知的综合效应,必须在教学与练习中逐步培养。教师的作用,在于及时提醒指点,部位动作的典型代表,有触类旁通举反的作用,所以,应当放在套路之前进行教学。音乐是健美操的有声助手,它不仅能提高演练的情趣,更能充分表现健与美的主题。因此,舞与曲是不能分割的,只能根据舞的主题思想选择曲,而不能依曲选择舞。对音乐熟悉,是了的教学提出。基本动作是学习健美操套路的基础,是各部位动作的典型代表,有触类旁通举反的作用,所以,应当放在套路之前进行教学。音乐是健美操的有声助手,它不仅能提高演练的情趣,更能充分表现健与美的主题。因此,舞与曲是不能分割的,只能根据舞的主笔者认为基本功教学不容忽视。基本功是练好套健美操的必要准备......”。

3、“.....姿势和基本动作。基本姿势是健美操重要的教学内容之,它对形成学生的正确姿态和健美体格的培养有着十分在健美操教学训练时,般要求身体保持收腹抬头挺胸的姿态,经过严格训练,许多人改掉了含胸驼背的不良习惯,形成了良好的正确姿态。在健身房里,人们伴着迪斯科乐曲跳啊动啊,将情绪冲动同节奏结合在起。而这种节奏又具有鼓舞人心的感染力量,特别是在集体重要的意义。它是动作所应具有的最基本的姿态要求,既为学习动作创造有利条件,又影响动作完成的效果,因此不可忽视。对它的教学应放在基本动作教学之前,对主体部分和结束部分的姿势要求应结合基本动作的教学提出。基本动作是学习健美操套路的基础,是各人体感受器在多次受到刺激后,个对音乐节奏感受力较差的人也会自然地调节功能,适应节奏,提高感受力。健美操教学实践也证明初次接触健美操训练的女生中,大多节奏韵律感差,只有少数能合着音乐有节奏地运动......”。

4、“.....学生都能随音乐有节奏的价值。健美操的音乐具有鲜明的节奏感和韵律感注意,是人的心理活动对定对象的指向和集中,是人们获得知识和提高工作效率的必要前提。它也是实践活动中发展起来的,人们出于学习猎奇的目的和个人兴趣,对新奇的事物容易引起注意。健美操节奏明快,动健美操及现有水平。教学设备不外是场地器材两个方面。高中健美操教学应以基础套路为重点,不可好高骛远。示范性就是以套具有示范意义的健美操为基础,通过自学自练,在初步掌握编排原则与方法的前提下,按个人意愿身体状态自编自练扩而大之。当然,教师解它的节奏及其变化,是了解韵律的形成特点,是能吟诵。熟悉的过程应放在套路教学前课外完成。健美意识是对健美操包括音乐认知的综合效应,必须在教学与练习中逐步培养。教师的作用,在于及时提醒指点,帮助学生从机械的神形分离的动作中超脱出来。对健与重要的意义。它是动作所应具有的最基本的姿态要求,既为学习动作创造有利条件......”。

5、“.....因此不可忽视。对它的教学应放在基本动作教学之前,对主体部分和结束部分的姿势要求应结合基本动作的教学提出。基本动作是学习健美操套路的基础,是各题思想选择曲,而不能依曲选择舞。对音乐熟悉,是了解它的节奏及其变化,是了解韵律的形成特点,是能吟诵。熟悉的过程应放在套路教学前课外完成。健美意识是对健美操包括音乐认知的综合效应,必须在教学与练习中逐步培养。教师的作用,在于及时提醒指点它对形成学生的正确姿态和健美体格的培养有着十分重要的意义。它是动作所应具有的最基本的姿态要求,既为学习动作创造有利条件,又影响动作完成的效果,因此不可忽视。对它的教学应放在基本动作教学之前,对主体部分和结束部分的姿势要求应结合基本动作高中体育课开设健美操教学的价值原稿作刚劲有力,有较强的刺激可减肥美体,满足人们对美的追求可以创造欢乐的气氛,故容易引起人们的兴趣......”。

6、“.....高中体育课开设健美操教学的价值原稿。健美操的价值。健美操的音乐具有鲜明的节奏感和韵律题思想选择曲,而不能依曲选择舞。对音乐熟悉,是了解它的节奏及其变化,是了解韵律的形成特点,是能吟诵。熟悉的过程应放在套路教学前课外完成。健美意识是对健美操包括音乐认知的综合效应,必须在教学与练习中逐步培养。教师的作用,在于及时提醒指点,的人也会自然地调节功能,适应节奏,提高感受力。健美操教学实践也证明初次接触健美操训练的女生中,大多节奏韵律感差,只有少数能合着音乐有节奏地运动,通过十几堂课的练习后,学生都能随音乐有节奏地运动了,并能熟练自如地跳两套完整的健美操。健美操而这种节奏又具有鼓舞人心的感染力量,特别是在集体环境里,人们会把郁积多时的低沉烦闷的情绪统统涤除干净,产生种奋发向上的精神。百分之十的健美操同学都对此给予了肯定,不少同学深有感触地说过去不敢在人前说话,惧怕表演......”。

7、“.....指出它基础性特点和不足,明示进步提高要求与方向。高中健美操教学要教出成就,既要授人以鱼,更要授人以渔才行。高中体育课开设健美操教学的价值原稿。人体感受器在多次受到刺激后,个对音乐节奏感受力较差重要的意义。它是动作所应具有的最基本的姿态要求,既为学习动作创造有利条件,又影响动作完成的效果,因此不可忽视。对它的教学应放在基本动作教学之前,对主体部分和结束部分的姿势要求应结合基本动作的教学提出。基本动作是学习健美操套路的基础,是各帮助学生从机械的神形分离的动作中超脱出来。对健与美的感悟性就是健美意识,感悟性越强,情感表达就越深刻有的学生学习前后判若两人,原因就是意识增强了。基础性包括两个方面是学生的基础条件是教学设备条件。学生的基础条件又包括身体状况是否学过的教学提出。基本动作是学习健美操套路的基础,是各部位动作的典型代表,有触类旁通举反的作用,所以......”。

8、“.....音乐是健美操的有声助手,它不仅能提高演练的情趣,更能充分表现健与美的主题。因此,舞与曲是不能分割的,只能根据舞的主奏地运动了,并能熟练自如地跳两套完整的健美操。,陶冶美的情操。健美操对人体姿态有定要求,对动作类型技巧除了要有健身价值外,还强调美感。在健美操对形体美动作美的严格训练中,参加者对形体美有了正确认识,改变了以瘦为美的观点,追求强壮的体型怎样才能提高学生的积极性提高健美操课的教学效果笔者认为基本功教学不容忽视。基本功是练好套健美操的必要准备,大体可分为个方面是基本姿势和基本动作是对音乐的熟悉和理解是健美操意识的培养。姿势和基本动作。基本姿势是健美操重要的教学内容之高中体育课开设健美操教学的价值原稿题思想选择曲,而不能依曲选择舞。对音乐熟悉,是了解它的节奏及其变化,是了解韵律的形成特点,是能吟诵。熟悉的过程应放在套路教学前课外完成......”。

9、“.....必须在教学与练习中逐步培养。教师的作用,在于及时提醒指点,正确认识,改变了以瘦为美的观点,追求强壮的体型。在健美操教学训练时,般要求身体保持收腹抬头挺胸的姿态,经过严格训练,许多人改掉了含胸驼背的不良习惯,形成了良好的正确姿态。在健身房里,人们伴着迪斯科乐曲跳啊动啊,将情绪冲动同节奏结合在起。的教学提出。基本动作是学习健美操套路的基础,是各部位动作的典型代表,有触类旁通举反的作用,所以,应当放在套路之前进行教学。音乐是健美操的有声助手,它不仅能提高演练的情趣,更能充分表现健与美的主题。因此,舞与曲是不能分割的,只能根据舞的主显得轻松自如,这就是意志的表现,是长期训练的结果。健美操在高中体育教学中受到女生欢迎的原因是它对客观条件要求不高,只求块平整的场地,即使无器械也能徒手舞练,堪称自我锻炼最方便的项目。观察和研究健美操运动员就会发现他们大多都具有较强的韧性......”。