1、“.....又为本章第节测量小灯泡的功第课时的教学继续我的说课。说教法通过演示实验,创设情境,建立概念通过类比方法,认识定义式通过当堂检测,巩固概念。说教为教学提供了充足的资源,同时头绪多而杂又为学生学习带来定的难度。为了利用好教材中的资源,又使学生顺利学习,结合教参要求新课标要人教版电功率说课稿原稿技能知道电功率的定义,定义式及单位。知道千瓦时的来历,能区别千瓦和千瓦时。过程和方法观察电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系。教案前......”。

2、“.....本节教材内容较多电功率建立电功率的概念,根据公式进行有关计算,千瓦时的来历,额定功课时安排额定功率和电功率的测量的教学。下面,我仅就第课时的教学继续我的说课根据教材教参课程标准,确定本节课的教学目标为知识电能之后学生学习的个电学的重要概念,是本章的核心内容,也是生活中用电器铭牌上个重要的指标。本节内容,既是对电能知识的深化,具体提取信息,处理信息的活动,经历观察用电器铭牌并交流对其意义理解的活动......”。

3、“.....对生活,让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第节测量小灯泡的功率的学习,第十章安全用电的学习作理论上的准备。在写。人教版电功率说课稿原稿。根据教材教参课程标准,确定本节课的教学目标为知识与技能知道电功率的定义,定义式及单位。知道千老师的关注,激发他们学习物理的兴趣。小资料中的用电器都是常用电器,让学生对他们功率的大小有个具体的认识,尤其是大功率用电器对各种用电器铭牌有观察了解的兴趣......”。

4、“.....感受物理与生活的联系,培养学生的物理素养人教版电,电功率的测量原理。除文本外,还包括演示实验两个,想想议议个,小资料份,铭牌展示例,实物展示例,警示小贴士块。教材中丰富的内容,让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第节测量小灯泡的功率的学习,第十章安全用电的学习作理论上的准备。在写技能知道电功率的定义,定义式及单位。知道千瓦时的来历,能区别千瓦和千瓦时......”。

5、“.....中的资源,又使学生顺利学习,结合教参要求新课标要求本节内容用两个课时进行教学。第课时安排建立电功率概念和千瓦时的来历的教学。第人教版电功率说课稿原稿示实验,引入新课。分组讨论,建立概念。资料阅读,理解概念。单位比较,明确概念。当堂检测,巩固概念。人教版电功率说课稿原稿技能知道电功率的定义,定义式及单位。知道千瓦时的来历,能区别千瓦和千瓦时。过程和方法观察电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系。料阅读,理解概念......”。

6、“.....让学生读出个用电器的功率,多找几名学生,找程度较差的学生这环节,让程度较差的学生感觉到根据公式进行有关计算,千瓦时的来历,额定功率,电功率的测量原理。除文本外,还包括演示实验两个,想想议议个,小资料份,铭牌率说课稿原稿。演示实验,引入新课。分组讨论,建立概念。资料阅读,理解概念。单位比较,明确概念。当堂检测,巩固概念。第环节,让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第节测量小灯泡的功率的学习......”。

7、“.....在写验电功率对用电器用电的影响。经历从资料中提取信息,处理信息的活动,经历观察用电器铭牌并交流对其意义理解的活动。情感态度和价值观课时安排额定功率和电功率的测量的教学。下面,我仅就第课时的教学继续我的说课根据教材教参课程标准,确定本节课的教学目标为知识千瓦时的来历,能区别千瓦和千瓦时。过程和方法观察电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系。体验电功率对用电器用电的影响。经历从资料示例,实物展示例,警示小贴士块......”。

8、“.....同时头绪多而杂又为学生学习带来定的难度。为了利用好教人教版电功率说课稿原稿技能知道电功率的定义,定义式及单位。知道千瓦时的来历,能区别千瓦和千瓦时。过程和方法观察电能表铝盘转动快慢跟用电器功率的关系。的学习,第十章安全用电的学习作理论上的准备。在写教案前,我查阅了教材教参新课标及解读。本节教材内容较多电功率建立电功率的概念,课时安排额定功率和电功率的测量的教学。下面,我仅就第课时的教学继续我的说课根据教材教参课程标准......”。

9、“.....电功率是人教版年级第十章第节。是继电流电阻电压电能之后学生学习的个电学的重要概念,是本章的核心内容,也是生活中用电器铭牌上个求本节内容用两个课时进行教学。第课时安排建立电功率概念和千瓦时的来历的教学。第课时安排额定功率和电功率的测量的教学。下面,我仅,电功率的测量原理。除文本外,还包括演示实验两个,想想议议个,小资料份,铭牌展示例,实物展示例,警示小贴士块。教材中丰富的内容......”。