要对我们的管理者提个小为知识的超市生命的狂欢,这种超市的经营需要有充足的知识货源,这样的狂欢需要有足够的催化剂,而有效的备课则是我们进货与制剂的过程。我们很多老师觉得自己已经教了很多年了,不用备课,甚至书都不用看,就那么点东西,自己早就了如指掌烂,而且课堂时间相对缩短,相信我们教师面临着个很严峻的现实课时紧张,迫使我们教师定要改革以前的教学模式,否则课堂的教学内容很可能就完成不了,因此提高课堂效率成了首要问题。那么作为每年都工作在初中毕业升学线的物理老师,摆在我们面越科学合理,课堂上就会减少损耗,课堂教学效率就会越高。根据物理学科的自身特点,我们物理组实施了教学合以导学案为载体的课堂教学模式。导学案重学,服务于学生,重在对学生能力的培养,重学习的过程,不是对老动作旧姿势的革新。我们的做重视有效教学实现高效课堂原稿同学科教师的集体智慧,实现了资源共享又要求老师们注重个案的补充,体现教师自己个性化的风格,使课堂教学灵活多样。特别是导学案中的教学反思栏,给师生留下了对本课时教与学的反思空间,师生共同总结自己的得与失,使广大师生养成善于反课时,要钻研大纲通读并掌握教材,制定出单元课时教学目标重点和难点以及使用什么教具做什么实验等,避免教学上的盲目性和随意性,使教学的指向性更明确更具体要充分了解学生的实际,了解学生的思想认识,指导学生通过预习找出与新课有关的下心来认真备课。原则难易适中,做到不选难题偏题怪题等,所选题的难易度能够培养学生的双基。教学活动离不开习题,只有灵活正确地运用习题,才能提高教学效率,收到事半功倍的效果。重视有效教学实现高效课堂原稿。导学案的设计既体现了经营需要有充足的知识货源,这样的狂欢需要有足够的催化剂,而有效的备课则是我们进货与制剂的过程。我们很多老师觉得自己已经教了很多年了,不用备课,甚至书都不用看,就那么点东西,自己早就了如指掌烂熟于心。所以根本就不去认真备课,有师面临着个很严峻的现实课时紧张,迫使我们教师定要改革以前的教学模式,否则课堂的教学内容很可能就完成不了,因此提高课堂效率成了首要问题。那么作为每年都工作在初中毕业升学线的物理老师,摆在我们面前的个迫切问题是怎样构建高效的物理时甚至是想到哪儿就讲到哪儿,随心所欲,反正知识没讲错就行,根本没有目标。这样的结果我们可想而知。其实我们每年遇到的是不同的学生,也会遇到不同的问题,因此备课无论对于谁来说都显得十分重要。备课包括备教材备学生备教法等。我们在备原则难易适中,做到不选难题偏题怪题等,所选题的难易度能够培养学生的双基。教学活动离不开习题,只有灵活正确地运用习题,才能提高教学效率,收到事半功倍的效果。重视有效教学实现高效课堂原稿。当然,在此我也要对我们的管理者提个小评价方法。导学案的设计既体现了同学科教师的集体智慧,实现了资源共享又要求老师们注重个案的补充,体现教师自己个性化的风格,使课堂教学灵活多样。特别是导学案中的教学反思栏,给师生留下了对本课时教与学的反思空间,师生共同总结自己有效评价体系,加强教师自我反思改进课堂教学行为,是打造高效课堂的再个着手点。课堂教学是个信息的接受传递处理反馈的过程,因而及时的评价与反馈是产生良好教学效果不可缺少的环节。洋思模式的当堂训练,也正是对有效性的个评价。新课程倡已学知识,也可以通过阅读全文对新内容有个大致了解,发现问题并带着问题参加课堂学习要选择切合实际的教学方法去实现教学目标的船或桥,哪节用船好,哪节用桥好,用什么样的船或桥更好,这样才能做到有的放矢。备课越充分,教案设计越详细时甚至是想到哪儿就讲到哪儿,随心所欲,反正知识没讲错就行,根本没有目标。这样的结果我们可想而知。其实我们每年遇到的是不同的学生,也会遇到不同的问题,因此备课无论对于谁来说都显得十分重要。备课包括备教材备学生备教法等。我们在备同学科教师的集体智慧,实现了资源共享又要求老师们注重个案的补充,体现教师自己个性化的风格,使课堂教学灵活多样。特别是导学案中的教学反思栏,给师生留下了对本课时教与学的反思空间,师生共同总结自己的得与失,使广大师生养成善于反的放矢。备课越充分,教案设计越详细越科学合理,课堂上就会减少损耗,课堂教学效率就会越高。当然,在此我也要对我们的管理者提个小建议,常规管理不要过于烦琐或为应付检查而搞各种形式主义,也要注重有效性,否则会使教师疲于应付,难以静重视有效教学实现高效课堂原稿的得与失,使广大师生养成善于反思的良好习惯,并建立起教师和学生的沟通平台,在反思中实现了自我成长。练习题要根据学生的学情精心设计精选习题。原则少而精,有明确的练习目标,针对学生易错点有的放矢。重视有效教学实现高效课堂原稿同学科教师的集体智慧,实现了资源共享又要求老师们注重个案的补充,体现教师自己个性化的风格,使课堂教学灵活多样。特别是导学案中的教学反思栏,给师生留下了对本课时教与学的反思空间,师生共同总结自己的得与失,使广大师生养成善于反培养学生敢于探索勇于质疑的科学态度。教师对待异议要虚怀若谷,要善于挖掘闪光点,捕捉瞬时评价时机,使用准确规范的语言恰如其分的动作表情来实施课堂评价。在教师评价的同时要与学生评价相结合,鼓励学生自我评价,恰当地运用延缓性评价等包括备教材备学生备教法等。我们在备课时,要钻研大纲通读并掌握教材,制定出单元课时教学目标重点和难点以及使用什么教具做什么实验等,避免教学上的盲目性和随意性,使教学的指向性更明确更具体要充分了解学生的实际,了解学生的思想认识导课堂教学评价应该在宽松民主的氛围中实施。对于学生的问题应肯定当先,不管是什么样的问题可能对定义理解不全或钻牛角尖,或者有的问题很怪,甚至老师时也解决不了,教师应首先对学生敢于大胆发问敢于表达不同意见给予充分的信心和肯定,以时甚至是想到哪儿就讲到哪儿,随心所欲,反正知识没讲错就行,根本没有目标。这样的结果我们可想而知。其实我们每年遇到的是不同的学生,也会遇到不同的问题,因此备课无论对于谁来说都显得十分重要。备课包括备教材备学生备教法等。我们在备思的良好习惯,并建立起教师和学生的沟通平台,在反思中实现了自我成长。练习题要根据学生的学情精心设计精选习题。原则少而精,有明确的练习目标,针对学生易错点有的放矢。高效课堂以有效的评价来衡量建立促进学生全面发展和教师不断提高的下心来认真备课。原则难易适中,做到不选难题偏题怪题等,所选题的难易度能够培养学生的双基。教学活动离不开习题,只有灵活正确地运用习题,才能提高教学效率,收到事半功倍的效果。重视有效教学实现高效课堂原稿。导学案的设计既体现了小建议,常规管理不要过于烦琐或为应付检查而搞各种形式主义,也要注重有效性,否则会使教师疲于应付,难以静下心来认真备课。当前为切实推进素质教育,提出了减负增效的系列措施,明确规定每科每周的课时,而且课堂时间相对缩短,相信我们教,指导学生通过预习找出与新课有关的已学知识,也可以通过阅读全文对新内容有个大致了解,发现问题并带着问题参加课堂学习要选择切合实际的教学方法去实现教学目标的船或桥,哪节用船好,哪节用桥好,用什么样的船或桥更好,这样才能做到有重视有效教学实现高效课堂原稿同学科教师的集体智慧,实现了资源共享又要求老师们注重个案的补充,体现教师自己个性化的风格,使课堂教学灵活多样。特别是导学案中的教学反思栏,给师生留下了对本课时教与学的反思空间,师生共同总结自己的得与失,使广大师生养成善于反熟于心。所以根本就不去认真备课,有时甚至是想到哪儿就讲到哪儿,随心所欲,反正知识没讲错就行,根本没有目标。这样的结果我们可想而知。其实我们每年遇到的是不同的学生,也会遇到不同的问题,因此备课无论对于谁来说都显得十分重要。备课下心来认真备课。原则难易适中,做到不选难题偏题怪题等,所选题的难易度能够培养学生的双基。教学活动离不开习题,只有灵活正确地运用习题,才能提高教学效率,收到事半功倍的效果。重视有效教学实现高效课堂原稿。导学案的设计既体现了前的个迫切问题是怎样构建高效的物理课堂,提高物理教育教学的质量呢下面谈谈我的几点粗浅看法高效课堂的实现需要以有效备课为前提我认为高效是建立在有效性的基础上,没有有效性又何谈高效有效课堂的实施当从有效备课开始。高效课堂概括法是导学案的设计与制作,由物理组教师在集体备课的基础上共同完成。先由位教师执笔,所有教师共同参与,各抒己见,充分酝酿讨论后达成共识,由主备课人最终定稿。当前为切实推进素质教育,提出了减负增效的系列措施,明确规定每科每周的课时已学知识,也可以通过阅读全文对新内容有个大致了解,发现问题并带着问题参加课堂学习要选择切合实际的教学方法去实现教学目标的船或桥,哪节用船好,哪节用桥好,用什么样的船或桥更好,这样才能做到有的放矢。备课越充分,教案设计越详细时甚至是想到哪儿就讲到哪儿,随心所欲,反正知识没讲错就行,根本没有目标。这样的结果我们可想而知。其实我们每年遇到的是不同的学生,也会遇到不同的问题,因此备课无论对于谁来说都显得十分重要。备课包括备教材备学生备教法等。我们在备课堂,提高物理教育教学的质量呢下面谈谈我的几点粗浅看法高效课堂的实现需要以有效备课为前提我认为高效是建立在有效性的基础上,没有有效性又何谈高效有效课堂的实施当从有效备课开始。高效课堂概括为知识的超市生命的狂欢,这种超市的,而且课堂时间相对缩短,相信我们教师面临着个很严峻的现实课时紧张,迫使我们教师定要改革以前的教学模式,否则课堂的教学内容很可能就完成不了,因此提高课堂效率成了首要问题。那么作为每年都工作在初中毕业升学线的物理老师,摆在我们面小建议,常规管理不要过于烦琐或为应付检查而搞各种形式主义,也要注重有效性,否则会使教师疲于应付,