1、“.....表扬激励,以评促好随着学生写字能力的逐步提高,我又给他们增加了项新的任务,那就是鼓励学生认真观察,把规范字和自己写的字进行比较,还引导学生说出穿插挪让,这样,学生的书写就能做到比例恰当匀称美观。看好了比例,占格对于合体字来说是不容易的,大多数合体字笔画繁多,长短不,不好把握,为此,我在教学中利用几何图形的辅助虚线来帮助学生找准中的有效手段原稿。能把独体字写好,只是个好的开始。纵观现行语文教材,大部分要求学生会写的汉字还是合体字,而合体字般由偏旁和部件组合而成。在教写合体字时,我也为学生编了个写字口诀先看比浅谈低年级写字教学中的有效手段原稿先看比例,再看占格,最后下笔。所谓先看比例是指在书写前,要先注意生字中各部件的比例......”。

2、“.....看清楚每个部件的高矮胖瘦部的轻重缓急和提按的要领,从而使学生把每个基本笔画都能写得规范,为今后大量书写汉字打下扎实的基本功。摘要写字教学是小学语文教学的个重要内容,当前随着素质教育的深入,写字教学越来越受到重视,字教学中的有效手段原稿。能把独体字写好,只是个好的开始。纵观现行语文教材,大部分要求学生会写的汉字还是合体字,而合体字般由偏旁和部件组合而成。在教写合体字时,我也为学生编了个写字口诀个写字口诀先看笔顺,再看占格,最后下笔。浅谈低年级写字教学中的有效手段原稿。在学生能用正确的坐姿写字之后,我开始向学生介绍汉字的基本笔画,每个汉字都是由基本笔画所构成的,要写好个字,笔画的位置和形状......”。

3、“.....从而使学生把每个基本笔画都能写得规范,为今后大量书写汉字打下扎实的基本功。在学生能用正确的坐姿写字之后,我开始向学生介就要指导学生写好它的基本笔画。汉字的基本笔画有点横竖撇捺钩折提等种。对于基本笔画的教学,我主要进行直观教学,加强示范,丝不苟地训练,让学生掌握笔画的位置和形状,并体会起笔行笔收笔以及运笔摘要写字教学是小学语文教学的个重要内容,当前随着素质教育的深入,写字教学越来越受到重视,因为写字集学生的意志品格兴趣爱好行为习惯于体。而如何上好写字课,提高写字教学的效益是教研的焦点。在当然,作业中有明显不足时,我也会这样评请注意占格,请注意运笔,等等。久而久之,学生们都以自己的作业本为骄傲,经常听到学生们说我有个卡通图案了,再得个......”。

4、“.....在这简洁的生找准各笔画的占格位置,这样教学,直观明了,无形中使学生的脑海中又多了条条与横中线和竖中线起同样作用的辅助线,借助于它们,学生书写的每个笔画在田字格中就会更加到位。只要学生能有意识地注意为写字集学生的意志品格兴趣爱好行为习惯于体。而如何上好写字课,提高写字教学的效益是教研的焦点。在亲身实践中,笔者摸索了些低年级的写字课基本教学手段,现撰写此文浅要谈谈。浅谈低年级写字教学就要指导学生写好它的基本笔画。汉字的基本笔画有点横竖撇捺钩折提等种。对于基本笔画的教学,我主要进行直观教学,加强示范,丝不苟地训练,让学生掌握笔画的位置和形状,并体会起笔行笔收笔以及运笔先看比例,再看占格,最后下笔。所谓先看比例是指在书写前,要先注意生字中各部件的比例......”。

5、“.....看清楚每个部件的高矮胖瘦部生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必须要求,是历史赋予的重要使命。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力记忆能力思维能力以及动手能力等。浅谈低年级写浅谈低年级写字教学中的有效手段原稿话语中,可以探寻到学生们追求向上的心声。参考书目黄伯荣廖序东主编现代汉语,年,月,第版。杨俊姚烺强主编小学语文新课程教学示例与导引,年,月,第版。小学语文教学山西教育报刊社出版,年,第期先看比例,再看占格,最后下笔。所谓先看比例是指在书写前,要先注意生字中各部件的比例,尤其是把握好上下左右上中下左中右全包围半包围等结构的合体字各部件的大致比例......”。

6、“.....在评议中加强练习,提高写字质量。翻开学生的作业本,首先看到的是在写的好的字的右下方,我给学生盖的卡通印章图案,下面还常常有这样的评语你真棒,你还能写得更好,作业中有明显不足时,我也会这样评请注意占格,请注意运笔,等等。久而久之,学生们都以自己的作业本为骄傲,经常听到学生们说我有个卡通图案了,再得个,我的作业就可以上展示台了。在这简洁的话语中比例和占格的问题,那么下笔写好合体字就不再是难事。表扬激励,以评促好随着学生写字能力的逐步提高,我又给他们增加了项新的任务,那就是鼓励学生认真观察,把规范字和自己写的字进行比较,还引导学就要指导学生写好它的基本笔画。汉字的基本笔画有点横竖撇捺钩折提等种。对于基本笔画的教学......”。

7、“.....加强示范,丝不苟地训练,让学生掌握笔画的位置和形状,并体会起笔行笔收笔以及运笔之间的穿插挪让,这样,学生的书写就能做到比例恰当匀称美观。看好了比例,占格对于合体字来说是不容易的,大多数合体字笔画繁多,长短不,不好把握,为此,我在教学中利用几何图形的辅助虚线来帮助学字教学中的有效手段原稿。能把独体字写好,只是个好的开始。纵观现行语文教材,大部分要求学生会写的汉字还是合体字,而合体字般由偏旁和部件组合而成。在教写合体字时,我也为学生编了个写字口诀在亲身实践中,笔者摸索了些低年级的写字课基本教学手段,现撰写此文浅要谈谈。汉字的基本笔画有点横竖撇捺钩折提等种。对于基本笔画的教学,我主要进行直观教学,加强示范,丝不苟地训练,让学生掌握,可以探寻到学生们追求向上的心声......”。

8、“.....年,月,第版。杨俊姚烺强主编小学语文新课程教学示例与导引,年,月,第版。小学语文教学山西教育报刊社出版,年,第期对浅谈低年级写字教学中的有效手段原稿先看比例,再看占格,最后下笔。所谓先看比例是指在书写前,要先注意生字中各部件的比例,尤其是把握好上下左右上中下左中右全包围半包围等结构的合体字各部件的大致比例,看清楚每个部件的高矮胖瘦部好每个字应该注意的问题,在评议中加强练习,提高写字质量。翻开学生的作业本,首先看到的是在写的好的字的右下方,我给学生盖的卡通印章图案,下面还常常有这样的评语你真棒,你还能写得更好,当然,字教学中的有效手段原稿。能把独体字写好,只是个好的开始。纵观现行语文教材,大部分要求学生会写的汉字还是合体字......”。

9、“.....在教写合体字时,我也为学生编了个写字口诀各笔画的占格位置,这样教学,直观明了,无形中使学生的脑海中又多了条条与横中线和竖中线起同样作用的辅助线,借助于它们,学生书写的每个笔画在田字格中就会更加到位。只要学生能有意识地注意比例和例,再看占格,最后下笔。所谓先看比例是指在书写前,要先注意生字中各部件的比例,尤其是把握好上下左右上中下左中右全包围半包围等结构的合体字各部件的大致比例,看清楚每个部件的高矮胖瘦部件之间为写字集学生的意志品格兴趣爱好行为习惯于体。而如何上好写字课,提高写字教学的效益是教研的焦点。在亲身实践中,笔者摸索了些低年级的写字课基本教学手段,现撰写此文浅要谈谈。浅谈低年级写字教学就要指导学生写好它的基本笔画......”。