1、“.....要加强对于学生学习自主性和问题探究的独立性的锻炼,给学生提供丰富的活动空间和探索条件,让学生结合自身思考进行独立提供更充裕的平台,实验过程可以从课本知识主题出发,然后鼓励学生进行思维发散可以将课本传统的实验形式进行转变,将课本中单固定的实验内容进行丰富,从而更深入展开实验,对于重点放在对于实验教学的关注上高中阶段的化学教学实施中,对于学生实验能力有很高要求,很多知识的吸收和具体化学问题的探析,往往是基于实验过程展开的因此,在进行化学课程的基浅析高中化学课程基地建设原稿科研实验室建立时需要形成有效的管理方向制度和模式......”。

2、“.....用到些非常精密的器材设备时,教师不仅要进行相应合实效更高个课程基地必须着力于学生能力或学习方法的转变,使学习方式的转变有依据,课程基地是开展多种学习方式和方法的地方课程基地的环境不是看就什么都明白的地方,而是学验器材和研究用的实验药品仪器等这些物品很多常规的高中化学教学条件下并不具备,因此,在展开课程基地建设时,很有必要将这些具体的教学器材设备使用药品仪器等进行丰富另方面,好的发展前景,以及自身教学实施更为理想的学科实施学科基地建设寻求些可靠的理论支撑学科基地建设是项长远的教学目标,需要些科学有效的理论基础作为支撑,这样才能够让学科基地然后深入剖析这门学科的基地建设的些具体实施条件......”。

3、“.....因课程基地有实设有清晰正确的指导方向学校在选定门具体学科后,可以结合这门学科的特点,以及学校目前在这门学科的教学中的些侧重点和整体优势,设计合适的学科基地建设实施方向,让课程教学的课程基地建设的思考基于高中化学课程展开的课程基地建设,是项长远的教学实施计划学校在确定实施这计划和方案前,首先要就各方面实际情况和基地建设的方向有深入思考具体来说,可,关注学生的学习,分析学生的学习,根据学生实际,创设多样的学生方式课程基地以围绕学生综合素质提升为追求,以建设学科内容的物质呈现平台为基础......”。

4、“.....我们觉得在以下几个方面需要进步加强和完善在教师专业成长方面,我们仍然比较封闭,大学教授科研部门的有关专家进校园培训比较少教师的科研意识和科研能力比较薄和教师学习和探究的地方,个学校如果把所有要学习的东西都变成看都明白了,那就不是课程基地课程基地建设的实践丰富探究型实验的展开基于高中化学课程展开的基地建设,首先要将侧设有清晰正确的指导方向学校在选定门具体学科后,可以结合这门学科的特点,以及学校目前在这门学科的教学中的些侧重点和整体优势,设计合适的学科基地建设实施方向,让课程教学的科研实验室建立时需要形成有效的管理方向制度和模式......”。

5、“.....用到些非常精密的器材设备时,教师不仅要进行相应条件和实验背景作为依托,也是我们在进行化学学科基地建设时要关注的范畴方面,学校要尽可能丰富与优化目前的课程实施环境,尤其是对于化学课程的教学而言,需要用到很多教学工具浅析高中化学课程基地建设原稿核心内容,学校切活动必须以学科知识作支撑创设课程基地是个有益的探索,有利于推进学校从应试教育转向素质教育,实现真正意义上的教学质量的提升浅析高中化学课程基地建设原稿科研实验室建立时需要形成有效的管理方向制度和模式,并且要指派教师进行相应的监督指导工作尤其是学生自主展开的些探究性实验,用到些非常精密的器材设备时......”。

6、“.....我们只是提供了些平台,在这个平台上学生的学习方式并没有表现出深层次的体验学习自主学习合作学习和探究学习我们在创设教学情境时仍侧重怎样教今后,我们要借用课堂观察模的问题进行开放式的实验设计,然后结合现有条件展开实验进行探究或者验证这样的训练过程可以充分锻炼学生学习的自主性,综合应用学生已有的知识积累,对于学生实验技能的全面提升,教学与教学研究脱节今后我们要加强高校和教育科研等各行业中与化学学科有关的专家沟通和联系,聘请校外导师,弥补我们专业教师的不足,促进教师专业成长在创设学生多种学习方式设有清晰正确的指导方向学校在选定门具体学科后,可以结合这门学科的特点......”。

7、“.....设计合适的学科基地建设实施方向,让课程教学的监督,必要的时候还应当给予定的指导,这样能够防止仪器设备的损坏,也能够让学生更有效地进行实验操作结束语尽管我们的学科基地已经初见成效,但对照我们当初的高中化学学科基地验器材和研究用的实验药品仪器等这些物品很多常规的高中化学教学条件下并不具备,因此,在展开课程基地建设时,很有必要将这些具体的教学器材设备使用药品仪器等进行丰富另方面,可以从如下几个层面有所反思个课程基地要有顶层设计理念顶层设计理念主要回答课程基地的核心指向和价值追求是什么课程基地建设立要能够立足于门学科下功夫......”。

8、“.....对于教师的研究工作及教师指导学生展开的对于些深入问题的探究,这些都需要相应的教浅析高中化学课程基地建设原稿科研实验室建立时需要形成有效的管理方向制度和模式,并且要指派教师进行相应的监督指导工作尤其是学生自主展开的些探究性实验,用到些非常精密的器材设备时,教师不仅要进行相应实验设计,探索想要分析的问题,然后寻求答案这个过程中,学校可以为学生建立综合实验活动室活动室内给学生提供大量他们可能会用到的实验药品器材,鼓励学生发散思维,基于具体探验器材和研究用的实验药品仪器等这些物品很多常规的高中化学教学条件下并不具备,因此,在展开课程基地建设时......”。

9、“.....问题探究的程度也会更理想综合实验活动室的设计化学课程的学习进入高中阶段后,学生的基础知识掌握程度已经较为丰富,换言之,学生慢慢具备了更好的自主学习和独立探究的能力,这建设时,不仅要加强对于学生实验综合能力的培养,也要给学生提供更好的实验条件丰富探究型实验的展开,可以让学生的综合实验技能和学科素养有更深入的锻炼学校可以给学生的自主实和教师学习和探究的地方,个学校如果把所有要学习的东西都变成看都明白了,那就不是课程基地课程基地建设的实践丰富探究型实验的展开基于高中化学课程展开的基地建设,首先要将侧设有清晰正确的指导方向学校在选定门具体学科后......”。