1、“.....从而学好学科知识,不断提高自身的思想品质,真正成长为社会所需之才例如,在学习多元文化地球村课时,如果教师只让学生通过课本上的文字和图片信息去理解世界文化的多元术使用的时间,精选符合教学内容的优质多媒体资源,并且要设定好使用的预期,最大程度地发挥出信息技术的正面作用,避免出现热热闹闹大课堂,轻轻松松没学会的低效课堂。总之,信息技术在思想品德师讲的是有道理的,如果教师能在拓展环节,能够选择恰当的教学视频,给学生身临其境的感觉,必然会让学生站在主人公的角度上去体验这种美德,从而丰富自己的思想感情,培育自己的道德情操。当然,浅谈信息技术在初中思想品德课堂教学中的作用原稿和谐气氛的重要品质......”。

2、“.....关键词激发兴趣积极性提高效率教学质量拓展学习资源涵养情感信息技术融合图形文字声音动高课堂学习效率。浅谈信息技术在初中思想品德课堂教学中的作用原稿。信息技术有助涵养品格,丰富思想感情信息技术的应用能够方便教学情境的创设,能够启发学生些方面的情感,更能够轻松地达念是重视维目标的确立,注重情感态度和价值观目标的挖掘与把握,让学生体验在自己与他人关系的问题情境中体验理性克制原谅释怀以德报怨等宽容心态让学生认同认同宽容是正确处理自我与他人关系形教师只让学生通过课本上的文字和图片信息去理解世界文化的多元性,学生未必会理解,更不必说留下深刻的印象了,而如果教师可以利用多媒体为学生播放中国的传统节日和民族节日的视频,播放国外的著广时事性强的学科......”。

3、“.....许多时事问题课本上无法及时跟进,而多媒体可以弥补这不足。教师在传授给学生课堂知识的同时,还要拓宽学生的视野,让学生更多途径地丰富情感,培养高名节日,如印度的大宝森节德国慕尼黑啤酒节巴西的狂欢节西班牙的西红柿狂欢节等视频,将教师的讲解融合在生动的影像里,既能够增强学生对多元文化的直观了解,还能够调动学生学习知识的热情,从而新课改给教师带来的最新教学理念是重视维目标的确立,注重情感态度和价值观目标的挖掘与把握,让学生体验在自己与他人关系的问题情境中体验理性克制原谅释怀以德报怨等宽容心态让学生认同认同宽源涵养情感信息技术融合图形文字声音动画等元素,组合加工并能共同直观呈现。这种表现方式方面,利于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性另方面......”。

4、“.....将抽象进程,扩充课堂的信息总量另外,还能够使教师的备课更加方便,省时省力,同时也有利于课堂效率的提高。浅谈信息技术在初中思想品德课堂教学中的作用原稿。信息技术助力情境导入,激发学习兴成情感态度和价值观目标。这主要是由于多媒体技术能够为学生提供种生动的场景,包括生活情境,学生置身其中,自然而然地就会受到感染。举个简单的例子,我们要对学生进行尊老爱幼教育,学生定认为名节日,如印度的大宝森节德国慕尼黑啤酒节巴西的狂欢节西班牙的西红柿狂欢节等视频,将教师的讲解融合在生动的影像里,既能够增强学生对多元文化的直观了解,还能够调动学生学习知识的热情,从而和谐气氛的重要品质......”。

5、“.....培养高尚的情操。因此,思想品德教师要结合学科特点,合理利用网络资源,让学生通过信息技术进行知识的有效筛选阅读,形成自己辨别是非的能力,涵养自己的道德品质。新课改给教师带来的最新教学浅谈信息技术在初中思想品德课堂教学中的作用原稿理论具体化,更加具体地展现事物的发展进程,扩充课堂的信息总量另外,还能够使教师的备课更加方便,省时省力,同时也有利于课堂效率的提高。浅谈信息技术在初中思想品德课堂教学中的作用原稿和谐气氛的重要品质,自己的健康成长需要宽容的胸怀让学生渴望每个学生都渴望拥有宽容的美德和社会环境......”。

6、“.....教师在课堂导入环节中添加信息技术元素,能为新课制作个精美的开头,吸引学生探究竟,增添课堂对学生的吸引力,使学生主动去探究新知识。关键词激发兴趣积极性提高效率教学质量拓展学习资西红柿狂欢节等视频,将教师的讲解融合在生动的影像里,既能够增强学生对多元文化的直观了解,还能够调动学生学习知识的热情,从而提高课堂学习效率。信息技术有效课外拓展,丰富学习资源思想品德趣俗话说兴趣是最好的老师。对于思想品德教学来说,教师怎样在上课伊始就激发起学生的学习兴趣呢充分利用信息技术的优势元素丰富图文音结合,进行良好的学习情境导入,是多数思品教师经常选用的名节日,如印度的大宝森节德国慕尼黑啤酒节巴西的狂欢节西班牙的西红柿狂欢节等视频,将教师的讲解融合在生动的影像里......”。

7、“.....还能够调动学生学习知识的热情,从而画等元素,组合加工并能共同直观呈现。这种表现方式方面,利于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性另方面,利于学生感官的认知便利,将抽象的理论具体化,更加具体地展现事物的发念是重视维目标的确立,注重情感态度和价值观目标的挖掘与把握,让学生体验在自己与他人关系的问题情境中体验理性克制原谅释怀以德报怨等宽容心态让学生认同认同宽容是正确处理自我与他人关系形宽容是正确处理自我与他人关系形成和谐气氛的重要品质,自己的健康成长需要宽容的胸怀让学生渴望每个学生都渴望拥有宽容的美德和社会环境。信息技术有效课外拓展,丰富学习资源思想品德是门涉及门涉及面广时事性强的学科,当今时代信息更替非常快......”。

8、“.....而多媒体可以弥补这不足。教师在传授给学生课堂知识的同时,还要拓宽学生的视野,让学生更多途径地丰富情感浅谈信息技术在初中思想品德课堂教学中的作用原稿和谐气氛的重要品质,自己的健康成长需要宽容的胸怀让学生渴望每个学生都渴望拥有宽容的美德和社会环境。关键词激发兴趣积极性提高效率教学质量拓展学习资源涵养情感信息技术融合图形文字声音动,学生未必会理解,更不必说留下深刻的印象了,而如果教师可以利用多媒体为学生播放中国的传统节日和民族节日的视频,播放国外的著名节日,如印度的大宝森节德国慕尼黑啤酒节巴西的狂欢节西班牙的念是重视维目标的确立,注重情感态度和价值观目标的挖掘与把握......”。

9、“.....作为名优秀的思品课教师,就应该将信息技术与课堂教学有机地结合起来,充分利用信息技术的便利性快捷性即时性,增加学生课堂学习的参与度,加快学生对知识的掌握度,拓展息技术在课堂教学中的使用也是把双刃剑,用得过多用得不当,无论是对学科教学,还是对学生积极性的挫伤都是硬性的。这就要求教师既要把握好使用的度,又要掌控好使用的质,科学合理地分配好信息技成情感态度和价值观目标。这主要是由于多媒体技术能够为学生提供种生动的场景,包括生活情境,学生置身其中,自然而然地就会受到感染。举个简单的例子,我们要对学生进行尊老爱幼教育,学生定认为名节日......”。