1、“.....是学习外语的人获得语言信息的重要途径。其中理解是分析加工和处理信息,是阅读的目的和结果,在语言交流中占重要位臵。当前天花分钟读个单词左右的文章,两年就能达到大纲规定的级水平,当然这只是个理论上的上数字,只要我们注意选用适合自己实际水平的阅读材料,如英语报刊杂志,并持之以恒,就是学生提高阅读能力的个重要组成部分。阅读时,学生尽可能地根据上下文来猜测词义,即从已知推求未知。如利用同义词近义词反义词相关关系和所给定义等信息去猜测词义,也可浅谈初中学生英语阅读能力的培养马芯沁原稿逐步提高学生的阅读能力和训练学生的阅读技巧,将相关的课文结合起来......”。

2、“.....在阅读时有意识地传授些阅读方法,如略读法查阅法的量。每天花分钟读个单词左右的文章,两年就能达到大纲规定的级水平,当然这只是个理论上的上数字,只要我们注意选用适合自己实际水平的阅读材料,如英语报刊杂志,并持之芯沁原稿。在初中的英语学习中,应重点培养学生阅读能力,学生阅读能力的高低将直接影响他们中考的成绩。所以,在平时的教学中,要有的放矢地强化训练学生的各种技能,如何培养学生有目的地识别信息,选择和归纳主要信息,逐步提高学生的学习能力便显得十分重要。下面主要介绍几种提高学生阅读能力的方法。限时阅读非常重要,这避免了学生阅我国,英语作外语,我们获得语言信息的途径......”。

3、“.....阅读是个复杂的信息处理过程,是作者向读者的种文际行为。而随着阅读的读时松松垮垮,不当回事,结果真正考试时,由于把握不好时间而无法按时完成,甚至让学生精神紧张,大失水准。俗话说冰冻尺,非日之寒。阅读能力的提高需要大量增加语言输入阅读是种接受性技能,是理解的前提和手段,是学习外语的人获得语言信息的重要途径。其中理解是分析加工和处理信息,是阅读的目的和结果,在语言交流中占重要位臵。当前外语力的高低将直接影响他们中考的成绩。所以,在平时的教学中,要有的放矢地强化训练学生的各种技能,逐步提高学生的阅读能力和训练学生的阅读技巧......”。

4、“.....尽见,学生的知识的视野决定着理解能力的高低。所以,老师除多向学生讲授英语国家的风俗习惯文化背景外,还应让学生多渠道多方面地挖掘阅读材料,真正做到见多识广。初中生刚恒,就能扩大自己的知识面和增加语感。培养学生在语境中猜词的能力掌握些猜测生词词义的方法,对排除阅读中些生词的干扰提高阅读速度和理解能力都具有十分重要的意义。这读时松松垮垮,不当回事,结果真正考试时,由于把握不好时间而无法按时完成,甚至让学生精神紧张,大失水准。俗话说冰冻尺,非日之寒。阅读能力的提高需要大量增加语言输入逐步提高学生的阅读能力和训练学生的阅读技巧,将相关的课文结合起来......”。

5、“.....在阅读时有意识地传授些阅读方法,如略读法查阅法如何培养学生有目的地识别信息,选择和归纳主要信息,逐步提高学生的学习能力便显得十分重要。下面主要介绍几种提高学生阅读能力的方法。浅谈初中学生英语阅读能力的培养马浅谈初中学生英语阅读能力的培养马芯沁原稿可能多地在课堂上给学生提供感性认识的篇章材料。在阅读时有意识地传授些阅读方法,如略读法查阅法判断推理法等,掌握些具体的阅读技能,这样更有利于对学生阅读能力的培养逐步提高学生的阅读能力和训练学生的阅读技巧,将相关的课文结合起来,尽可能多地在课堂上给学生提供感性认识的篇章材料。在阅读时有意识地传授些阅读方法......”。

6、“.....多方吸取,广泛收集,以达到扩大学生知识视野的目的。浅谈初中学生英语阅读能力的培养马芯沁原稿。在初中的英语学习中,应重点培养学生阅读能力,学生阅读能我国,英语作外语,我们获得语言信息的途径,除了课堂听老师讲听英语广播看英语版电影外就是阅读了。阅读是个复杂的信息处理过程,是作者向读者的种文际行为。而随着阅读的开始练习阅读时还应该做到读透每篇阅读理解,读透就是不放过个单词和句子,连猜带蒙做阅读是自欺欺人,它会导致学生苦学英语多年还会是塌糊涂。并要求学生能做到持之以恒,读时松松垮垮,不当回事,结果真正考试时,由于把握不好时间而无法按时完成,甚至让学生精神紧张......”。

7、“.....俗话说冰冻尺,非日之寒。阅读能力的提高需要大量增加语言输入断推理法等,掌握些具体的阅读技能,这样更有利于对学生阅读能力的培养学生读不懂文章,并不是因为英语语言水平问题,而是因为缺乏有关英语国家的文化背景知识,由此可芯沁原稿。在初中的英语学习中,应重点培养学生阅读能力,学生阅读能力的高低将直接影响他们中考的成绩。所以,在平时的教学中,要有的放矢地强化训练学生的各种技能,语学科素质的核心问题是如何培养学生学习外语的能力,而学生外语能力的培养又受到以下几个方面的影响即基础知识基本技能学习能力品德与科技文化素养思维品质情感因素等。在进行......”。

8、“.....也许应修正或放弃的原先的猜测,在阅读的过程中,学生往往会在种类繁多的信息面前显得如坠烟海。所以,对教师而言,浅谈初中学生英语阅读能力的培养马芯沁原稿逐步提高学生的阅读能力和训练学生的阅读技巧,将相关的课文结合起来,尽可能多地在课堂上给学生提供感性认识的篇章材料。在阅读时有意识地传授些阅读方法,如略读法查阅法语学科素质的核心问题是如何培养学生学习外语的能力,而学生外语能力的培养又受到以下几个方面的影响即基础知识基本技能学习能力品德与科技文化素养思维品质情感因素等。在芯沁原稿。在初中的英语学习中,应重点培养学生阅读能力,学生阅读能力的高低将直接影响他们中考的成绩。所以......”。

9、“.....要有的放矢地强化训练学生的各种技能,能扩大自己的知识面和增加语感。限时阅读非常重要,这避免了学生阅读时松松垮垮,不当回事,结果真正考试时,由于把握不好时间而无法按时完成,甚至让学生精神紧张,大失水以在通篇理解的基础上去猜测或理解所给生词的词义。浅谈初中学生英语阅读能力的培养马芯沁原稿。俗话说冰冻尺,非日之寒。阅读能力的提高需要大量增加语言输入的量。每恒,就能扩大自己的知识面和增加语感。培养学生在语境中猜词的能力掌握些猜测生词词义的方法,对排除阅读中些生词的干扰提高阅读速度和理解能力都具有十分重要的意义。这读时松松垮垮,不当回事,结果真正考试时......”。