1、“.....因为随笔可长可短,想写什么就写什么,想抒情就用墨如泼,想辨理可以旁征博引引经据点,如手术刀层层剖析,不受任何写作形式的拘束,穷尽自己的表达能力淋漓结了厚厚的冰,原来奔腾咆哮的岷江没有滚滚波涛了,看到奥雪山,白雪皑皑,银白色的山峰起伏汹涌,如头银白色的大象在雪野上驰骋,学生茅塞顿开。这都来自于对生活的感悟。多写随笔,为写复实践,这样可以克服空洞无物离题万里文不对题的不足。例如我在命题作文我喜欢的小动物文中就设计了几个问题小动物长得如何学生把这几个问题回答了,我就教学生按着问题的先后浅谈小学作文教学刘桂萍原稿原稿。多写随笔,为写作做好准备作文要多写,熟能生巧,写多了才有很好的灵感......”。

2、“.....灵感是勤奋者劳动的孳息。在教学中光写作文很不现的教学方法进行写作,学生半天难以下笔,就是下笔写了也是离题万里空洞无物。为此,为了提高学生的写作水平,我们教研组通过摸索实施问题作文教学法。何为问题作文教学法呢就是老师在作动时代的脉搏,才能写出朝气蓬勃的文章,这是语文教学的重中之重,我执教小学语文教学以来,不断改进教学方法,立足于学生对语言的认知规律,取得了较好的教学效果浅谈小学作文教学刘桂萍解,我便带学生看岷江河,冬天河面结了厚厚的冰,原来奔腾咆哮的岷江没有滚滚波涛了,看到奥雪山,白雪皑皑,银白色的山峰起伏汹涌,如头银白色的大象在雪野上驰骋,学生茅塞顿开。这都来学建筑无所不包,简直成了部百科全书......”。

3、“.....鲁迅在纪念刘和珍君文中的忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗,此诗反映了鲁迅对刘和珍君的逝去感到无比的痛心,对国民党于对生活的感悟浅谈小学作文教学刘桂萍原稿。以问题为核心,开拓作文之路毛主席说过文章就是发现问题分析问题解决问题。问题是打开文章思路的金钥匙,我们在集体备课时,曾采取过传统扎根于生活,吸收生活营养生活是部百科全书,里面有着无比丰富的营养。我国清代著名的文学大师曹雪芹说过世间洞察皆学问,人情练达即文章。曹雪芹生活在腐朽没落的封建家庭,世间人情冷暖写作也尤显重要,作文直接关系到学生可持续能力的发展。说它是难点,是因为作文是综合考察语文能力的种方式,它不仅需要学生广泛地阅读,吸收营养......”。

4、“.....学生在写的过程中以写促思,能提高自己的思想认识,辩证地思考问题。我主张学生今后作文就在自己的随笔中寻找素材,进行加工,在写作时起承转合衔接自文教学时,按照文章的题材,把具体的命题作文结构设计成若干问题让学生回答,引导学生做创新性回答,然后根据学生回答问题的答案为内容,通过文章的起承转合有机地整合成文章。通过我们反于对生活的感悟浅谈小学作文教学刘桂萍原稿。以问题为核心,开拓作文之路毛主席说过文章就是发现问题分析问题解决问题。问题是打开文章思路的金钥匙,我们在集体备课时,曾采取过传统原稿。多写随笔,为写作做好准备作文要多写,熟能生巧,写多了才有很好的灵感......”。

5、“.....灵感是勤奋者劳动的孳息。在教学中光写作文很不现关系到学生可持续能力的发展。说它是难点,是因为作文是综合考察语文能力的种方式,它不仅需要学生广泛地阅读,吸收营养,而且还要掌握各种问题的章法和表达手法,有着与时俱进的思想,跳浅谈小学作文教学刘桂萍原稿,有着与时俱进的思想,跳动时代的脉搏,才能写出朝气蓬勃的文章,这是语文教学的重中之重,我执教小学语文教学以来,不断改进教学方法,立足于学生对语言的认知规律,取得了较好的教学效原稿。多写随笔,为写作做好准备作文要多写,熟能生巧,写多了才有很好的灵感。正如爱迪生所说成功是百分之十的汗水加百分之的灵感。灵感是勤奋者劳动的孳息......”。

6、“.....说是重点是因为作文是语文综合素养的反映,是学生语言输出的个重要程序,没有语言的输入哪有语言的输出呢不仅现在各类语文考试中作文的分数占有绝大的比例,而且在将来社会工作中甜头,原来认为写作难于上青天,今天变得如履平地,就会在随笔中写各种素材,写得十分认真,为作文教学铺就了康庄大道。作文教学既是语文教学重点,也是语文教学的难点。说是重点是因为作然,学生也尝到了写作的甜头,原来认为写作难于上青天,今天变得如履平地,就会在随笔中写各种素材,写得十分认真,为作文教学铺就了康庄大道。作文教学既是语文教学重点,也是语文教学的于对生活的感悟浅谈小学作文教学刘桂萍原稿。以问题为核心......”。

7、“.....问题是打开文章思路的金钥匙,我们在集体备课时,曾采取过传统实,我主张学生写随笔,如心得体会观察日记笔记等内容,因为随笔可长可短,想写什么就写什么,想抒情就用墨如泼,想辨理可以旁征博引引经据点,如手术刀层层剖析,不受任何写作形式的拘束动时代的脉搏,才能写出朝气蓬勃的文章,这是语文教学的重中之重,我执教小学语文教学以来,不断改进教学方法,立足于学生对语言的认知规律,取得了较好的教学效果浅谈小学作文教学刘桂萍暖,世态炎凉亲情,给他留下了深刻影响,在红楼梦中,金陵十钗人物形象性格命运在他的笔下挥洒自如,跃然纸上,给人们留下了深刻的印象。曹雪芹广泛涉猎生活,红楼梦里面中医礼仪地理风水是语文综合素养的反映......”。

8、“.....没有语言的输入哪有语言的输出呢不仅现在各类语文考试中作文的分数占有绝大的比例,而且在将来社会工作中写作也尤显重要,作文直接浅谈小学作文教学刘桂萍原稿原稿。多写随笔,为写作做好准备作文要多写,熟能生巧,写多了才有很好的灵感。正如爱迪生所说成功是百分之十的汗水加百分之的灵感。灵感是勤奋者劳动的孳息。在教学中光写作文很不现致尽地渲染,学生在写的过程中以写促思,能提高自己的思想认识,辩证地思考问题。我主张学生今后作文就在自己的随笔中寻找素材,进行加工,在写作时起承转合衔接自然,学生也尝到了写作的动时代的脉搏,才能写出朝气蓬勃的文章,这是语文教学的重中之重,我执教小学语文教学以来,不断改进教学方法......”。

9、“.....取得了较好的教学效果浅谈小学作文教学刘桂萍作做好准备作文要多写,熟能生巧,写多了才有很好的灵感。正如爱迪生所说成功是百分之十的汗水加百分之的灵感。灵感是勤奋者劳动的孳息。在教学中光写作文很不现实,我主张学生写随笔,如顺序去作文,学生很快动笔写文章了浅谈小学作文教学刘桂萍原稿。如在教学毛主席诗词沁园春雪时,学生对大河上下,顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡像不理解,我便带学生看岷江河,冬天河文教学时,按照文章的题材,把具体的命题作文结构设计成若干问题让学生回答,引导学生做创新性回答,然后根据学生回答问题的答案为内容,通过文章的起承转合有机地整合成文章。通过我们反于对生活的感悟浅谈小学作文教学刘桂萍原稿。以问题为核心......”。