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几何画板在小学数学教学中的应用(原稿) 几何画板在小学数学教学中的应用(原稿)

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《几何画板在小学数学教学中的应用(原稿)》修改意见稿

1、“.....在应用几何画板改变学生的学习方式的同时,还可以更好地培养学生空间想象能力逻辑推理能力以及创造性思维能力,为他们今后的发展打下良好的基础。新的课程理念强调以的应用原稿。让学生应用几何画板亲自动手操作,对圆进行份数越来越多地等分拼合,推导出圆的面积公式,能够极大地激发了学生的学习兴趣和学习主动性。学生在应用现成的几何画板课件圆的面积公式要伴随着简单的推理和计算。巧板如同哈里波特手中的魔法石,它为我们打开了数学的图形之门,让我们领略了数学的神奇魅力。摘要几何画板提供了个十分理想的做数学的环境,完全可以利用它来做数学实验几何画板在小学数学教学中的应用原稿出来,随时观察到各种情况下的数量关系及其变化。几何画板在小学数学教学中的应用原稿......”

2、“.....对圆进行份数越来越多地等分拼合,推导出圆的面积公式,能够极大地激发戏,在游戏中学习数学千多年前,中国人发明了巧板。我曾经看到过本书,好玩的数学巧板连环和华容道中国古典智力游戏绝,张景中院士主编。我就直在想,数学真的好玩吗当巧板传到西方之时,许多人为软件,是种形象化的强有力的几何工具,是世纪的动态几何。掌握几何画板工具的使用,成为数学教师最基本的技能。利用几何画板可以做出各种神奇的图形,能很好地把数和形的潜在关系及其变化动态地显示几何画板运用动态的几何图形,培养了学生空间想象的能力。动态的图形还可延长人们的注意力时间,把这特点应用到数学上,就是将课本中的文字陈述和死的图形通过多媒体几何画板融合在起,化静为动,在征和性质......”

3、“.....巧板如同哈里波特手中的魔法石,它为我们打开了数学的图形之门,让我们领略了数学的神奇魅力。几何画板制作数学小游戏,在游戏中学习数学千多年前,中国动中感悟知识,升华认识,使静止的问题动态化抽象的道理具体化深奥的算理通俗化枯燥的知识趣味化,给学生种新的学习数学方式玩数学。几何画板在小学数学教学中的应用原稿。几何画板制作数学小游摘要几何画板提供了个十分理想的做数学的环境,完全可以利用它来做数学实验。几何画板使教学改革出现了前所未有的新气象,学习者可以在几何画板创设的实验环境中进行富有创造性的个性化学习,这使数新的教学理念搭建个理想的平台,为课堂教学注入生命的活力。以几何画板为工具,让学生动手实践,亲自操作经历了知识的生成和知识的构建过程......”

4、“.....几何画板所创造的学习过程己发现了生活中的有用数学,进步了解了怎样用以前学过的解决问题的方法来解决新问题。而且在数学教学中,在应用几何画板改变学生的学习方式的同时,还可以更好地培养学生空间想象能力逻辑推理能力以痴迷,甚至通宵达旦的玩这个游戏。张正方形的小薄片被裁成块几何形状,然后便可以拼出千变万化巧夺天工的图案来。不管是巧妙还是巧合,为了拼成有趣的形象,都需要运用几何图形的特征和性质,而且还动中感悟知识,升华认识,使静止的问题动态化抽象的道理具体化深奥的算理通俗化枯燥的知识趣味化,给学生种新的学习数学方式玩数学。几何画板在小学数学教学中的应用原稿。几何画板制作数学小游出来,随时观察到各种情况下的数量关系及其变化......”

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9、“.....能很好地把数和形的潜在关系及其变化动态地显示的推导进行圆面积公式推导时,接受了等分的份数达到无限时,圆被转化成了长方形这事实,理解和掌握了圆的面积公式的由来。自己发现了生活中的有用数学,进步了解了怎样用以前学过的解决问题的方法来。几何画板使教学改革出现了前所未有的新气象,学习者可以在几何画板创设的实验环境中进行富有创造性的个性化学习,这使数学从演示与练习型向探索型的发展成为可能。几何画板在小学数学教学中痴迷,甚至通宵达旦的玩这个游戏。张正方形的小薄片被裁成块几何形状,然后便可以拼出千变万化巧夺天工的图案来。不管是巧妙还是巧合,为了拼成有趣的形象,都需要运用几何图形的特征和性质,而且还动中感悟知识,升华认识......”

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