1、“.....本文对变电站运维人员安全教育培训低效的原因进行分析,并给出相关对策。安全教育培训工作过于形式主义些培训师资培训中,除了培训中心的专职培训师外,还可从生产线聘请具有较高技能水平和丰富实战经验的兼职培训师,保证培训内容与生产实际紧密结合。也可从高校科研机构选聘批专业能力强水平高的人才作为培训中心的兼职教师或客座教授,以引进智力,合理调整师资结构,达到专兼结合优势互补,提高培训质量。培训效果的科学评估在变电以让有提升潜质的正值班员代理值班长的岗位,提升员工学习工作的积极性。值班长岗位尤其重要。培训时可以把很多协调工作交由值班长处理,比如像人员分工车辆调配等。再比如备班人员安排日常大型工作协调等,让值班长在工作中快速提升协调组织的能力。此外,培训时注重突出新技术知识,尤其是智能化变电站次网络相关内容。制定长期断增强。摘要变电站是电网的重要组成部分......”。

2、“.....随着智能化变电站的大量投入运行和新技术新设备的快速发展应用,运维班操作队管辖的变电站逐年增加,运维人员需要掌握的业务技能也越来越多。本文对变电站运维人员安全教育培训低效的原因进行分析,并给出相关对策。变电站运维人员安全教育变电站运维人员安全教育培训低效的原因分析与对策原稿处理流程,熟练打印各种故障故录信息,看懂故障报告,看懂是什么保护出口,故障测距是多少。培训内容应包涵操作票工作票系统网络事故处理等,例如复杂倒闸操作票填写系统运行方式次网络接线等。可以让有提升潜质的正值班员代理值班长的岗位,提升员工学习工作的积极性。值班长岗位尤其重要。培训时可以把很多协调工作交由值班长处随着生产工作中不断变化的具体情况,运维人员总是束手无策,顾了首就忽略了尾,因此,在这方面就会常常出现培训活动刚刚起步而教育培训的侧重点又发生了偏移。另外,还有些企业......”。

3、“.....但现实情况是,成年人的思想观念都是在长期的生活实践中所形成的,因此,短时间内是不可能将将培训目标仅仅定位于解决业务操作的问题,而忽视了对变电运维人员潜能的挖掘没有将变电运维人员的培训与公司价值观有机结合起来,因此无法产生良好的培训动力和效力。变电站运维人员安全教育培训低效的原因分析与对策原稿。正值班员从立足本职出发,熟悉自身工作流程开始,熟练进行倒闸操作工作票的办理,而后精通各种事故将其改变的。培训效果的评估忽视了培训成果的转化,将重点集中在培训过程,导致培训工作对变电运维人员实际工作的贡献有所折扣。另外,运维人员对这样的教育培训形式也会感到特别枯燥和乏味,安全教育培训活动得不到更好的教育警示作用。变电站运维人员安全教育培训低效的原因分析与对策原稿。安全教育活动缺少长期且系统的工作规划在供电企业的实际管理工作中......”。

4、“.....但是,在实际的实践过程中,由于其缺乏长期且系统的教育培训计划,使得培训活动理想并不理想。加上培训工作的阶段性和短期性等特点,使得工作方式过于盲目,进而将培训工作的落实始终处于零散的状态。规划在供电企业的实际管理工作中,虽然管理者和变电站运维人员对安全生产的重要性和安全教育培训工作的必要性都有充分的认识,但是,在实际的实践过程中,由于其缺乏长期且系统的教育培训计划,使得培训活动理想并不理想。加上培训工作的阶段性和短期性等特点,使得工作方式过于盲目,进而将培训工作的落实始终处于零散的状态。伴摘要变电站是电网的重要组成部分,对保证电力系统的安全生产起着至关重要的作用。随着智能化变电站的大量投入运行和新技术新设备的快速发展应用,运维班操作队管辖的变电站逐年增加,运维人员需要掌握的业务技能也越来越多。本文对变电站运维人员安全教育培训低效的原因进行分析,并给出相关对策......”。

5、“.....例如规定只有年度培训考评位于优秀等级的变电运维人员才具有评模提拔重用和评先的资格,以此形人争先的良好培训格局。结束语变电运维规模的扩大运维体化项目的实施智能化变电站运维的开展,对变电运维人员既是压力,也是动力和契机。运维人员培训能促进变减少培训盲区,从而培训效果提升当培训的方式具有致性时,变电站值班人员则能更好地接受这些培训内容。另外,可以在不同的阶段设臵不同的培训目标,从而使培训计划更为完善。选用综合素质较高的培训师资培训中,除了培训中心的专职培训师外,还可从生产线聘请具有较高技能水平和丰富实战经验的兼职培训师,保证培训内容与生产实其改变的。安全教育培训工作过于形式主义些企业由于长期受到社会上各种不良风气的不断侵蚀和影响,使其在工作上逐渐出现了形式主义的作风,也正是在这样的不良风气下......”。

6、“.....正因为如此,变电站所开展的安全教育培训活动,其所取得的效果不够理想,自然也使得安全管理的负面作用不规划在供电企业的实际管理工作中,虽然管理者和变电站运维人员对安全生产的重要性和安全教育培训工作的必要性都有充分的认识,但是,在实际的实践过程中,由于其缺乏长期且系统的教育培训计划,使得培训活动理想并不理想。加上培训工作的阶段性和短期性等特点,使得工作方式过于盲目,进而将培训工作的落实始终处于零散的状态。伴处理流程,熟练打印各种故障故录信息,看懂故障报告,看懂是什么保护出口,故障测距是多少。培训内容应包涵操作票工作票系统网络事故处理等,例如复杂倒闸操作票填写系统运行方式次网络接线等。可以让有提升潜质的正值班员代理值班长的岗位,提升员工学习工作的积极性。值班长岗位尤其重要。培训时可以把很多协调工作交由值班长处刘衡关于如何提高变电站运行值班人员事故处理能力的思考大科技,姜涛......”。

7、“.....牟黎变电运维专业培训管理方法探讨国网技术学院学报,。变电站运维人员安全教育培训低效的原因分析培训理念体系不能与时俱进高层管理者并不重视变电运维人员的培训工作,认为培训工作的支出导致了公司效益的分流没有结合时代发展及时调整培训理念变电站运维人员安全教育培训低效的原因分析与对策原稿电运维人员观察实践思考,从而提升自身的素质。变电运维人员在培训中提升素质,又利用高素质提升运维水平,做好变电站的运维工作。参考文献陆敏如何提高变电站值班员高压电工培训的有效性工业,刘衡关于如何提高变电站运行值班人员事故处理能力的思考大科技,姜涛,姜杨,牟黎变电运维专业培训管理方法探讨国网技术学院学报处理流程,熟练打印各种故障故录信息,看懂故障报告,看懂是什么保护出口,故障测距是多少。培训内容应包涵操作票工作票系统网络事故处理等,例如复杂倒闸操作票填写系统运行方式次网络接线等......”。

8、“.....提升员工学习工作的积极性。值班长岗位尤其重要。培训时可以把很多协调工作交由值班长处,针对不满意和不认可的地方重新设计在培训后定时间如个季度,对培训人员的相应技能进行评估,针对评估结果来了解培训工作是否有助于提升变电运维人员的专业技能和岗位胜任力将培训结果纳入到员工绩效考核中,可以将培训在绩效考核的比例设定为不同类型员工的比例会有所差异,例如老员工的比例会低于新员工,以此激发变电运维员工绩效考核中,可以将培训在绩效考核的比例设定为不同类型员工的比例会有所差异,例如老员工的比例会低于新员工,以此激发变电运维人员参与培训的积极性将培训考核结果与变电运维人员的政治待遇挂钩,例如规定只有年度培训考评位于优秀等级的变电运维人员才具有评模提拔重用和评先的资格,以此形人争先的良好培训格局。结紧密结合。也可从高校科研机构选聘批专业能力强水平高的人才作为培训中心的兼职教师或客座教授,以引进智力......”。

9、“.....达到专兼结合优势互补,提高培训质量。培训效果的科学评估在变电运维人员培训工作结束后,要对培训课程内容及授课方式等进行整体性评估,具体包括如下内容评估变电运维人员对培训内容的认可度和满意度规划在供电企业的实际管理工作中,虽然管理者和变电站运维人员对安全生产的重要性和安全教育培训工作的必要性都有充分的认识,但是,在实际的实践过程中,由于其缺乏长期且系统的教育培训计划,使得培训活动理想并不理想。加上培训工作的阶段性和短期性等特点,使得工作方式过于盲目,进而将培训工作的落实始终处于零散的状态。伴理,比如像人员分工车辆调配等。再比如备班人员安排日常大型工作协调等,让值班长在工作中快速提升协调组织的能力。此外,培训时注重突出新技术知识,尤其是智能化变电站次网络相关内容。制定长期系统的培训计划长期系统的培训计划能够保障培训的内容方式有连贯性与致性,当培训的内容具有连贯性时......”。