1、“.....激发全体任课教师为党育人为国育才的主体活力。平新时代中国特色社会主义思想的进工作,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导大学生了解世情国情党情民情,增强对党的创新理论的个认同,坚定中国特色社会主义的个自信必须持之以恒地培育和践行社会主义核心价值观,教育引导学生把国家社会公,深入研究不同专业的育人目标,深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,科学合理拓展专业课程的广度深度和温度,从课程所涉专业行业国家国际文化历史等角度,增加课程的知识性人文性,提升引领性时代性和开放性对于实践类课程,要注重学思结合知行增强职业责任感,培养遵纪守法爱岗敬业无私奉献诚实守信公道办事开拓创新的职业品格和行为习惯。在高校全面推进课程思政建设,必须结合高校各第课堂和第课堂教育教学特点,充分尊重教育教学规律和人才培养规律,强化分类指导对于公共基础课程......”。

2、“.....深入挖掘和充分利用其中的课程思政元素和资源,作为课程设置教学大纲核准和教案评价的重要内容,落实到课程目标设计教学大纲修订教材编审选用教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课教学研讨实验实训作业论文各环节,要不断探索和拓展各专业类课程的教中讲仁爱重民本守诚信崇正义尚和合求大同的思想精华和时代价值,教育引导学生传承中华文脉,富有中国心饱含中国情充满中国味必须持之以恒地深入开展宪法法治教育,教育引导大学生学思践悟习近平全面依法治国新理念新思想新战略,牢固树立法治观念,坚定走中国特色社特点有机融入,让立德树人铸魂育人水滴石穿润物无声各专业类课程教育教学各第课堂和第课堂教育教学,是课程思政建设的基本载体,是推进课程思政的主渠道和主战场,必须深入梳理和准确把握各专业类课程教育教学各第课堂和第课堂教育教学的规律和特点,有机结合其不同的色社会主义思想铸魂育人......”。

3、“.....增强对党的创新理论的个认同,坚定中国特色社会主义的个自信必须持之以恒地培育和践行社会主义核心价值观,教育引导学生把国家社会公民的价值要求融为体,提高个人的爱国敬业诚信友善修养,自觉把小我融入各第课堂和第课堂教育教学的规律和特点,有机结合其不同的思维方法和价值理念,深入挖掘和充分利用其中的课程思政元素和资源,作为课程设置教学大纲核准和教案评价的重要内容,落实到课程目标设计教学大纲修订教材编审选用教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课教学研讨我,不断追求国家的富强民主文明和谐和社会的自由平等公正法治,将社会主义核心价值观内化为精神追求外化为自觉行动必须持之以恒地加强中华优秀传统文化教育,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导学生深刻理解中华优秀传统文各高校要坚持党的全面领导......”。

4、“.....实现从学校大脑中枢到每位任课教师神经末梢的体化联动,压紧压实各教学单位课程思政建设的主体责任,激发全体任课教师为党育人为国育才的主体活力。面推进思政课程这高校思政工作的主渠道的体系化建设和改革创新之后,又根据习近平总书记其他各门课都要守好段渠种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的指示精神,研究制定了高等学校课程思政建设指导纲要,形成了全面覆盖类型丰富环环相扣层局,实现从学校大脑中枢到每位任课教师神经末梢的体化联动,压紧压实各教学单位课程思政建设的主体责任,激发全体任课教师为党育人为国育才的主体活力。思政课程建设必须建立健全组织领导体系。各高校要建立党委统领导党政齐抓共管教务部门牵头抓总相关部门联动院系落主义法治道路的理想和信念,深化对法治理念法治原则重要法律概念的认知......”。

5、“.....教育引导大学生深刻理解并自觉实践各行业的职业精神和职业规范我,不断追求国家的富强民主文明和谐和社会的自由平等公正法治,将社会主义核心价值观内化为精神追求外化为自觉行动必须持之以恒地加强中华优秀传统文化教育,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导学生深刻理解中华优秀传统文维方法和价值理念,深入挖掘和充分利用其中的课程思政元素和资源,作为课程设置教学大纲核准和教案评价的重要内容,落实到课程目标设计教学大纲修订教材编审选用教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课教学研讨实验实训作业论文各环节,要不断探索和拓展各专业类课程的教德教育,教育引导大学生深刻理解并自觉实践各行业的职业精神和职业规范,增强职业责任感,培养遵纪守法爱岗敬业无私奉献诚实守信公道办事开拓创新的职业品格和行为习惯。微党课各门课守好段渠种好责任田......”。

6、“.....对进步深化高校课程思政的体系化建设和改革创新明确了前进方向。思政课程建设必须建立健全组织领导体系。各高校要建立党委统领导党政齐抓共管教务部门牵头抓总相关部门联动院系落实推进自身特色鲜明的课程思政建设工作格维方法和价值理念,深入挖掘和充分利用其中的课程思政元素和资源,作为课程设置教学大纲核准和教案评价的重要内容,落实到课程目标设计教学大纲修订教材编审选用教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课教学研讨实验实训作业论文各环节,要不断探索和拓展各专业类课程的教以来,以习近平同志为核心的党中央,高度重视高校思政工作,全面构建高校思政工作体系,紧紧抓住落实高校立德树人铸魂育人根本任务的两个中心环节思政课程建设和课程思政建设,提出了系列新理念新思想新战略新举措......”。

7、“.....以神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱重民本守诚信崇正义尚和合求大同的思想精华和时代价值,教育引导学生传承中华文脉,富有中国心饱含中国情充满中国味必须持之以恒地深入开展宪法法治教育,教育引导大学生学思践悟习近推进自身特色鲜明的课程思政建设工作格局。微党课各门课守好段渠种好责任田。同志们大家好,今天把大家集中在起,进行短时间的学习与交流,在讲之前,希望大家保持安静,并将手机调为静音,谢谢大家配合,我今天要讲的内容题目为各门课守好段渠种好责任田党的十我,不断追求国家的富强民主文明和谐和社会的自由平等公正法治,将社会主义核心价值观内化为精神追求外化为自觉行动必须持之以恒地加强中华优秀传统文化教育,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导学生深刻理解中华优秀传统文教学各第课堂和第课堂教育教学之课程思政建设的方法和途径......”。

8、“.....微党课各门课守好段渠种好责任田。各高校要坚持党的全面领导,发挥体制机制优势有机构建从学校党委学院党委直到教师党支部线联动的课程思政的工作特点有机融入,让立德树人铸魂育人水滴石穿润物无声各专业类课程教育教学各第课堂和第课堂教育教学,是课程思政建设的基本载体,是推进课程思政的主渠道和主战场,必须深入梳理和准确把握各专业类课程教育教学各第课堂和第课堂教育教学的规律和特点,有机结合其不同的。课程思政建设必须紧密结合各专业类课程各第课堂和第课堂的特点有机融入,让立德树人铸魂育人水滴石穿润物无声各专业类课程教育教学各第课堂和第课堂教育教学,是课程思政建设的基本载体,是推进课程思政的主渠道和主战场,必须深入梳理和准确把握各专业类课程教育教全面依法治国新理念新思想新战略,牢固树立法治观念,坚定走中国特色社会主义法治道路的理想和信念......”。

9、“.....提高运用法治思维和法治方式维护自身权利参与社会公共事务化解矛盾纠纷的意识和能力必须持之以恒地深化职业理想和职业微党课各门课守好段渠种好责任田维方法和价值理念,深入挖掘和充分利用其中的课程思政元素和资源,作为课程设置教学大纲核准和教案评价的重要内容,落实到课程目标设计教学大纲修订教材编审选用教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课教学研讨实验实训作业论文各环节,要不断探索和拓展各专业类课程的教民的价值要求融为体,提高个人的爱国敬业诚信友善修养,自觉把小我融入大我,不断追求国家的富强民主文明和谐和社会的自由平等公正法治,将社会主义核心价值观内化为精神追求外化为自觉行动必须持之以恒地加强中华优秀传统文化教育,大力弘扬以爱国主义为核心的民族特点有机融入,让立德树人铸魂育人水滴石穿润物无声各专业类课程教育教学各第课堂和第课堂教育教学,是课程思政建设的基本载体......”。