1、“.....管理方法大多是就事论事,虽然有愿望学习现代安全管理基本知识,但由于培训内容不切实际重业务轻管理多原因而较少接受系统的管理知识培训。从湖东车辆段的安全管理技能培训和安全管理讲座中,两轮管理知识培训的实际效果看,不论是集中办班,还是送教上门,深入车间班组授课,受到班组长等现场管理人员的普遍欢迎。这些新知识新技能的专题培训,给班组长搞好管理开阔了思路,传授了方法。从理论的高度提升管理水平,促进班组管理的规范安全管理上习惯于坐等,不是主动去发现和解决安全中出现的新情况新问题,而是等待上级的检查。检查来,就草木皆兵,检查什么项目就补做什么,完全处于被动状态。长此以往,职工在心理上,行为上就容易形成不良的惯性,即有上级检查时就按章作业,而平时工作就马马虎虎,不重视安全。提高铁路行车班组安全管理水平的思考原稿。提升整改,而对存在的隐患缺少必要的安全预测和安全分析......”。

2、“.....对设备故障缺陷,没有完全做到认真分析,有件分析件。目前班组的班前会基本上会针对当天作业项目进行安全预想,但有时千篇律,应付了事,针对性也不强,长此以往,不安全因素就越积越多。提高铁路行车班组安全管理水平的思考原提高铁路行车班组安全管理水平的思考原稿住了这个关键的少数,就能收到事半功倍的良好效果。加大对班组长的培养力度。班组长选配到位后,不能放任其自然成长,要对他们手把手地教方法,从生产组织到人员管理,从安全重点到技术关键,从班组日工作规范到各车间的班组长例会,都要制定专门计划,并给予精心指导,使班组长在组织的日常培养中尽快成长起来,独当面。用好班组长。分班组在安全管理上习惯于坐等,不是主动去发现和解决安全中出现的新情况新问题,而是等待上级的检查。检查来,就草木皆兵,检查什么项目就补做什么,完全处于被动状态。长此以往,职工在心理上,行为上就容易形成不良的惯性......”。

3、“.....而平时工作就马马虎虎,不重视安全。提高铁路行车班组安全管理水平的思考原稿人选到班组长的岗位,将站段的干部大学毕业生等人员以站段安全员的身份进入班组,成为班组长的助手和班组生产的业务指导。对优秀的班组长提升待遇,但不定要调离岗位。有些职工在班组长的岗位上干的很好,提拔到车间或者职能科室,未必就能发挥作用。在种意义上,加强班组安全管理的过程就是班组长管理能力提升的过程,根据法则,抓是要努力构建以两纪化保安全人技术装备保安全机科学管理保安全和治安环境保安全的保目标管理体系,要素之间是个有机的整体,缺少任何个因素都有可能成为安全生产的隐患。在总目标下,以管理为主线,分解实现总目标的个要素,确定在个时期重点解决方面的问题。铁路职能型的组织结构,班组是上面千条线,下面根针,考核检查评比的项目的规范化和创新。从对生产线班组培训需求的调查分析,绝大多数的班组长都是业务方面的骨干......”。

4、“.....但要把经验管理上升到科学管理,很多班组长感到无从下手。调查中发现,班组长希望培训的内容首先是如何了解职工心理,其次是沟通的艺术,有效管理的方式方法,管理工具等方面的内容。有针对性地制定培训规划,众多,每个班组的台账就有十几本,每天记录这些台账就要花费很多的时间,再专注于安全,往往会心有余而力不足。参考文献铁路运输调度安全管理探讨曾宪铮绿色环保建材关于提升铁路班组管理水平的分析耿鹏现代经济信息铁路企业班组管理建设性意见陈婷婷科技创新导报。依赖上级检查的现象严重。从车间安全检查的实际中发现,相当部提升班组管理水平安全是班组管理的出发点和落脚点,既是奋斗的目标,也是检验的标准。在事故致因的人机管环要素中,管理是最薄弱的环节,是安全生产中的薄弱环节。方面班组长技术出身者较多,对安全管理的基本理论知识学习掌握不够,管理方法大多是就事论事......”。

5、“.....提拔到车间或者职能科室,未必就能发挥作用。在种意义上,加强班组安全管理的过程就是班组长管理能力提升的过程,根据法则,抓住了这个关键的少数,就能收到事半功倍的良好效果。加大对班组长的培养力度。班组长选配到位后,不能放任其自然成长,要对他们手把手地教方法,从生产组织到人员管理,从安全重管理不到位的现象,部份干部和工班长敏感性和安全风险意识不强,对形势和现实缺乏足够清醒地认识,抱着老观念抓安全,按原有节奏抓生产。在部分管理人员以及工班长的意识中,把完成段下达经营生产任务指标是摆在第位的,对于安全管理,往往是当安全出现滑坡的时候,才讲安全是前提命根子重于切等等,而在安全隐患没有充分暴露之前,暂。这两年事故案例的学习较多,但在学习中还是存在着别人的事故我不痛,结合实际思考的少,讨论少,大家交流的少,完全是你读我听的老调子......”。

6、“.....主要忙于完成生产任务,对如何进行安全教育的思考欠缺。班组缺少安全分析和预测的防范措施。班组安全管理多数只对存在的问题进行众多,每个班组的台账就有十几本,每天记录这些台账就要花费很多的时间,再专注于安全,往往会心有余而力不足。参考文献铁路运输调度安全管理探讨曾宪铮绿色环保建材关于提升铁路班组管理水平的分析耿鹏现代经济信息铁路企业班组管理建设性意见陈婷婷科技创新导报。依赖上级检查的现象严重。从车间安全检查的实际中发现,相当部住了这个关键的少数,就能收到事半功倍的良好效果。加大对班组长的培养力度。班组长选配到位后,不能放任其自然成长,要对他们手把手地教方法,从生产组织到人员管理,从安全重点到技术关键,从班组日工作规范到各车间的班组长例会,都要制定专门计划,并给予精心指导,使班组长在组织的日常培养中尽快成长起来,独当面。用好班组长......”。

7、“.....每天记录这些台账就要花费很多的时间,再专注于安全,往往会心有余而力不足。参考文献铁路运输调度安全管理探讨曾宪铮绿色环保建材关于提升铁路班组管理水平的分析耿鹏现代经济信息铁路企业班组管理建设性意见陈婷婷科技创新导报。选好用好班组长高度重视班组长的选配。把班组中业务精,管理能力强的提高铁路行车班组安全管理水平的思考原稿点到技术关键,从班组日工作规范到各车间的班组长例会,都要制定专门计划,并给予精心指导,使班组长在组织的日常培养中尽快成长起来,独当面。用好班组长。班组长的选拔使用培养激励考核优化等方面要形成闭环。现在推行比较多的是作业闭环,安全信息从采集到解决的循环,在用好班组长上还没有形成闭环。在对班组长的培养方面,措施不住了这个关键的少数,就能收到事半功倍的良好效果。加大对班组长的培养力度。班组长选配到位后,不能放任其自然成长,要对他们手把手地教方法,从生产组织到人员管理......”。

8、“.....从班组日工作规范到各车间的班组长例会,都要制定专门计划,并给予精心指导,使班组长在组织的日常培养中尽快成长起来,独当面。用好班组长。规考试最好不要开展。班组的安全学习除了段车间硬性规定的,班组自己几乎很少组织学习。选好用好班组长高度重视班组长的选配。把班组中业务精,管理能力强的人选到班组长的岗位,将站段的干部大学毕业生等人员以站段安全员的身份进入班组,成为班组长的助手和班组生产的业务指导。对优秀的班组长提升待遇,但不定要调离岗位。有些职工班组长进行系统地培训,把先进的管理方法技能运用到班组管理中,并从时间经费人员等方面保证培训的效果。全面实施目标管理目标管理仍然是班组安全管理的主要手段。在实践中并不是没有实施目标管理,而是不系统不全面。原因是缺乏对安全生产规律的科学认识。安全目标的实现需要人机管环要素构成个有机整体,班组实施目标管理,就是要努时处于平安表象的时候,便是麻木不仁......”。

9、“.....结果发生安全隐患时,总是处于亡羊补牢的状态。对于上面下达的安全文件通报,总是抱着上级要我学应付应付就行的态度,些工长对班组的安全学习认为这是上面规定的,不学不行,签字就算学过了,处于应付状态有些职工认为只要工资奖金不少,安全管理安全学习安众多,每个班组的台账就有十几本,每天记录这些台账就要花费很多的时间,再专注于安全,往往会心有余而力不足。参考文献铁路运输调度安全管理探讨曾宪铮绿色环保建材关于提升铁路班组管理水平的分析耿鹏现代经济信息铁路企业班组管理建设性意见陈婷婷科技创新导报。依赖上级检查的现象严重。从车间安全检查的实际中发现,相当部班组长的选拔使用培养激励考核优化等方面要形成闭环。现在推行比较多的是作业闭环,安全信息从采集到解决的循环,在用好班组长上还没有形成闭环。在对班组长的培养方面,措施不多......”。