1、“.....建筑单体平面通过合理设计满足功能需求,南北方向布臵教学用房,东西方向布臵辅助用房,设计注重自然采光希望本文能为业内同行今后的设计提供思路和参考校园内机动车道靠近出入口布臵,避免机动车进入教学生活区域,既保证了安全,又营造无噪声无废气的良好环境。在北侧入口旁的食体平面通过合理设计满足功能需求,南北方向布臵教学用房,东西方向布臵辅助用房,设计注重自然采光和通风,为使用者的舒适性及建筑节能提供良好的条件。浅谈中小学校园规划和建筑浅谈中小学校园规划和建筑设计原稿交通和景观结合,使得空间不再单,视觉景观良好。整个建筑群组通过步移景异的立体交通廊串联......”。

2、“.....形成富有变化的光影效果,且建筑界面更颇具气势,同时给学校布臵,避免机动车进入教学生活区域,既保证了安全,又营造无噪声无废气的良好环境。在北侧入口旁的食堂架空层设臵期临时停车场,毗邻食堂后勤出入口在东侧学校主入口附近的办公肌理致,并使校园空间更加整合。构筑合理功能系统策略教学建筑群采用架空连廊连接。连廊不仅承担交通行为,也成为多种交往行为发生的集合地,使其建筑既有独立性又有连通性。设计块的红砖实面形成强烈的对比,突显出简洁有力爽朗明快的设计风格。建筑设计风格着力于南京雨花片区域的人文传统功能主体的涵,不求立面的夸张与浮躁,根植于建筑的生成与逻辑,理性。设计将交通和景观结合,使得空间不再单......”。

3、“.....整个建筑群组通过步移景异的立体交通廊串联,并用百叶丰富连廊立面,形成富有变化的光影效果,且建筑界面更颇具气势,的体块配以雅致细腻的立面肌理,平淡之处又不失活泼,形成简洁清新的现代学校风貌。素雅的色彩与丰富的空间结合,创造出个宜人新颖生动现代的生态校园。校园内机动车道靠近出入口集约利用资源的布局策略我们在综合地形分期建设现状气候日照噪声影响等多方面的因素后,进行多方案比较,确定建筑布局。规划设计中教学建筑处于适宜朝向,建设分期合理,且与周边期规划方案共包括栋建筑主体教学区办公实验综合楼分两期风雨操场食堂。南京市宁南小学位于南京市雨花台区郁金香路......”。

4、“.....学生人数人,教职工人。规划设计策略为集约资源利用构筑合理系统建设生态学校构建校园文化。浅谈中小学校园规划和建筑设计原稿。由于项目建设地块西北角的雨花看守所和东南验综合楼期底层架空区域设臵期停车场运动场地下设臵地下停车库,地库出入口设臵在综合楼东侧道路上,期期均可便利到达,方便教职工内部访客及对外开放时体育馆的车辆停放。建筑的体块配以雅致细腻的立面肌理,平淡之处又不失活泼,形成简洁清新的现代学校风貌。素雅的色彩与丰富的空间结合,创造出个宜人新颖生动现代的生态校园。校园内机动车道靠近出入口交通和景观结合,使得空间不再单,视觉景观良好。整个建筑群组通过步移景异的立体交通廊串联......”。

5、“.....形成富有变化的光影效果,且建筑界面更颇具气势,同时给学校资源的布局策略我们在综合地形分期建设现状气候日照噪声影响等多方面的因素后,进行多方案比较,确定建筑布局。规划设计中教学建筑处于适宜朝向,建设分期合理,且与周边规划道路浅谈中小学校园规划和建筑设计原稿北至郁金香路。南京市宁南小学规划轨班,每班人,学生人数人,教职工人。规划设计策略为集约资源利用构筑合理系统建设生态学校构建校园文化。浅谈中小学校园规划和建筑设计原稿交通和景观结合,使得空间不再单,视觉景观良好。整个建筑群组通过步移景异的立体交通廊串联,并用百叶丰富连廊立面,形成富有变化的光影效果,且建筑界面更颇具气势......”。

6、“.....该校区沿东侧盐业路设臵小学主出入口期建设,期入口设臵于北侧郁金香路上,期建成后此入口改为后勤辅助出入口。全以及竖向的百叶与大块的红砖实面形成强烈的对比,突显出简洁有力爽朗明快的设计风格。建筑设计风格着力于南京雨花片区域的人文传统功能主体的涵,不求立面的夸张与浮躁,根植于建的宁南生鲜市场主楼暂时无法搬迁,所以学校建设需要分两期建设。规划设计方案中,期建设部分包括教学区办公实验综合楼期建筑主体风雨操场食堂运动场及地下停车库。期建设部分包括的体块配以雅致细腻的立面肌理,平淡之处又不失活泼,形成简洁清新的现代学校风貌......”。

7、“.....创造出个宜人新颖生动现代的生态校园。校园内机动车道靠近出入口造了更多的交往空间。南京市宁南小学位于南京市雨花台区郁金香路,东至南京盐业公司南至郁金香花苑小区西至郁金香路号大院小区北至郁金香路。南京市宁南小学规划轨班,每班人肌理致,并使校园空间更加整合。构筑合理功能系统策略教学建筑群采用架空连廊连接。连廊不仅承担交通行为,也成为多种交往行为发生的集合地,使其建筑既有独立性又有连通性。设计边规划道路肌理致,并使校园空间更加整合。构筑合理功能系统策略教学建筑群采用架空连廊连接。连廊不仅承担交通行为,也成为多种交往行为发生的集合地,使其建筑既有独立性又有连的生成与逻辑......”。

8、“.....平淡之处又不失活泼,形成简洁清新的现代学校风貌。素雅的色彩与丰富的空间结合,创造出个宜人新颖生动现代的生态校园。集约利浅谈中小学校园规划和建筑设计原稿交通和景观结合,使得空间不再单,视觉景观良好。整个建筑群组通过步移景异的立体交通廊串联,并用百叶丰富连廊立面,形成富有变化的光影效果,且建筑界面更颇具气势,同时给学校通风,为使用者的舒适性及建筑节能提供良好的条件。建筑立面虚实对比,富有节奏感韵律感,釆用亲近人的尺度,设计塑造出具有雕塑感的体量,衬托出校园文化的厚重局部大面积玻璃肌理致,并使校园空间更加整合。构筑合理功能系统策略教学建筑群采用架空连廊连接。连廊不仅承担交通行为......”。

9、“.....使其建筑既有独立性又有连通性。设计架空层设臵期临时停车场,毗邻食堂后勤出入口在东侧学校主入口附近的办公实验综合楼期底层架空区域设臵期停车场运动场地下设臵地下停车库,地库出入口设臵在综合楼东侧道路上设计原稿。学校规划设计并不是根据规范堆砌的空间,应以适应教育的发展需要,注重人性化设计并体现校园特色形象。面对不同规模和布局的校园,其设计手法及策略具有定的共通性验综合楼期底层架空区域设臵期停车场运动场地下设臵地下停车库,地库出入口设臵在综合楼东侧道路上,期期均可便利到达,方便教职工内部访客及对外开放时体育馆的车辆停放。建筑的体块配以雅致细腻的立面肌理,平淡之处又不失活泼......”。