1、“.....并从中吸取宝贵经验为预防神木县未成年人犯罪提供参考。 同时也为未成年人犯罪的相关部门及部分法律条款的修改及完善提供案例参考。 从社会意义方面来说，神木县未成年人犯罪，让好多未成年人走向了犯罪的道路，造成了人格的扭曲和的价值观，甚至成为了日后成人犯罪的预备员。 这也同目前我国所倡导的构建和谐社会方针不相符。 从现实意义方面来看......”。

2、“.....尤其是在神木县这个经济思想文化相对落后的地区,更需要关注未成年人的健康成长,把他们能够培养成为将来改变家乡的面貌,促进神木县发展的主力军。 神木县未成年人罪犯仅仅在少年管教所的就有多人,这个数字不能不引起我们的深思,因此认真剖析神木县未成年人犯罪的现状,分析其中的特点原因,找到未成年人犯罪的根源,无疑对预防和遏制神木县未成年人犯罪......”。

3、“..... 研究成果将给社会家庭学校的现有的教育方式方法以借鉴和警示,并针对其中的不足加以改善和提高。 文献综述国外研究状况目前对未成年人犯罪研究较好的国家总结出以下结论第认为未成年人犯罪具有普遍性原则。 他们认为这是每个国家的普遍社会现象，未成年人在每个国家的国民阶层里都有大体相同的分布，未成年人犯罪的原因有定的社会因素周围环境的影响和未成年本人的素质低而导致的......”。

4、“.....而不是什么特异的现象。 第二认为未成年人犯罪具有社会的制约性和成长的制约性的特征。 在他们看来，未成年人犯罪分子的多数人是会受到发育成长所制约的，这种成长中的阻碍如触犯法律是会随着他们的社会成熟而减退的。 并认为未成年人犯罪是同社会结构的状况紧密联系着的，家庭职业学校业余时间的分配等，都会对其有着常态反应。 二〇四年三月四日星深......”。

5、“.....这在证明心理矫治方法的可行性的同时，也决定了未成年犯的心理矫治工作既要按照普遍规律进行,更要表现出未成年人的特色。 要依据未成年人在这个成长期的身心特征,在他们改造成长的道路上,推行赋予人文精神与防患难于未然的心理健康教育,以预防心理障碍的发生,推进未成年人精神成人,使其成为符合社会与自我要求的身心健康的社会人。 是成立未成年人心理健康教育组织机构......”。

6、“..... 二是心理矫治目标的确立未成年人认知结构的改变不成熟或歪曲的自我意识反社会意识认知品质不良与社会需要相背离的智慧结构矫正未成年犯不良和病态行为第章绪论年月的天晚上，榆林市神木县城区网吧内，学生模样的青少年，正脸慌张的拆卸着台电脑的电板，而在他旁边已经放着几张相同型号的电板，此时位中年人从网吧里间走了出来，对青少年进行了阻止......”。

7、“.....冲上去对着中年人连捅数十下，直到中年人倒在血泊中。 这是个真实的事件，事件的主角姓卢，岁，是神木县高中的名学生，正值暑假期间，卢回到家乡，本想利用去网吧上网的机会进行盗窃，却因被发现，而将中年人杀害。 案件很快被破，卢也被检察机关处理。 拿到此案件后，检察机关的工作人员们却很惋惜，因为在两年以前，还是初中生的卢就因为偷盗，被公安机关送至该院......”。

8、“.....而依法对卢作出了不上诉决定，此后卢也十分争气的考上了重点高中，没想到的是两年以后卢却成了名杀人犯，同时也走到了人生的终点。 卢带着人们的惋惜走了，但是卢的案件却给人们留下了深深的思考检察机关的不起诉到底存在问题吗为什么检察机关想拯救个未成年人，最终他却走上了犯罪的道路我们的司法机关在处理本案件时有没有什么缺陷到底怎样才能处理好犯罪的未成年人，使他们重新做人......”。

9、“.....本文对近年来神木县未成年人犯罪案件进行了深入的调查研究，希望通过调查研究，能够对神木县未成年人犯罪的现状特点原因有个系统的了解，从而为神木县未成年人犯罪刑事司法探求条解决之道。 研究背景及意义未成年人犯罪问题直以来是社会发展历程中必然的事实。 说它是必然的，是因为从古至今，不论国家是否发达，未成年犯罪问题直存在。 埃米尔迪尔凯姆的失范理论认为......”。