1、“.....培养学生良好的思想政治素质公民意识和社会责任感。组织师生创建班级主页班级德育博客和响的免疫力。学校网络教室和电子阅览室对学生开放上网,将学生吸引到学校,由教师进行有效管理,既避免了学生因去网吧而带来的负面不良影响,又可在教师的指导下健康上网,充实课余文化生活,丰富知识,开阔视野。构建中职学校网络德育平台初探原稿。构建网络德育平台的目标充分发挥互联网技术的优势,把网络德育平台建设成为健康向上形导上网。方面,学校加强网络管理,严格控制信息源头。在网络服务器和计算机上安装绿色上网过滤软件,通过技术手段及时屏蔽或删除含有低俗淫秽暴力反动等内容的信息和攻击性言论,做到及时发现及时处理,使网络处在可状态,通过过滤和防范,最大限度地阻止各种不健康的信息与学生接触。另方面,学校加强网络法规教育......”。

2、“.....制定了网络德育工作规划,以规划为引领,推动学校网络德育平台建设。构建中职学校网络德育平台初探原稿。构建网络德育平台的目标充分发挥互联网技术的优势,把网络德育平台建设成为健康向上形象生动丰富多彩的德育宣传教育阵地,净化学生心灵的有效途径,学校家庭和学生构建中职学校网络德育平台初探原稿的针对性。教师在与学生的闲聊中传道授业解惑,让学生在讨论中明白是非,打开心扉,在交流沟通中相互促进共同提高。针对社会竞争日益激励,中职学生面临的升学就业等压力大容易产生心理失衡的现象,我们在校园网开设心理咨询栏目,为学生提供网上心理咨询服务。学生通过匿名的方式,说出自己的隐私和心理困扰,避免了直接面对面咨询教师的尴欣赏,自我教育。通过校园网建立学生德育积分档案。校领导班主任年级组长科任教师依据学生在德智体美等方面的表现行为,按照学生德育积分管理细则,对学生进行动态量化考核评分跟踪分析......”。

3、“.....学生通过查询自己的德育积分情况,对自己的行为思想进行反省,自我约束,自我完善,促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成力。在校园网上开设学校信箱校长热线网上论坛师生交流互动平台,进行平等对话协商讨论和答疑等德育活动。班主任教师能够方便快捷地从网络上得到学生的最新思想动态,掌握学生的情感及行为特征,从而把握德育制高点,前瞻性地做好德育工作。学校在网上论坛上,引导学生就热点问题身边人身边事进行讨论,对校园不文明现象进行批评,增强德育工教师的尴尬。通过网上心理咨询,帮助学生消除疑虑,排除心理障碍,释放内心的压抑,促进学生身心健康成长。学校把开展的传统文化进校园,学生朗读解读弟子规字经曾广贤文等中华优秀传统文化,以及开展的礼仪教育职业教育青春健康教育国防教育爱国教育安全教育法纪教育感恩教育安全教育和感恩祖国彩青春校园十佳歌手大赛等活动,制成视频电子和实践能力......”。

4、“.....进行平等对话协商讨论和答疑等德育活动。班主任教师能够方便快捷地从网络上得到学生的最新思想动态,掌握学生的情感及行为特征,从而把握德育制高点,前瞻性地做好德育工作。学校在网上论坛上,引导学生就热点问题身边人身边事进行讨论,对校园不文明现象进行批评,增料发到校园网站,对学生进行生动感人贴近生活贴近实际的德育教育。在校园网创办清心园校刊,展示校园文化生活的风采,拓展德育的内涵,弘扬时代的主旋律,增强了学生热爱生活的情感。学校还把些学生喜闻乐见的,具有定思想启迪作用和教育意义的影片音像资料和动画软件等上传到校园网点播系统上,让学生利用业余时间点播观看,自主在校园网开辟德育之窗专栏。学校充分运用互联网上丰富的德育资源,建立德育数据库,采用声文图并茂的综合再现力来表达德育内容,使网络成为德育的重要阵地,增强德育的感染力和吸引力......”。

5、“.....培养学生良好的思想政治素质公民意识和社会责任感。组织师生创建班级主页班级德育博客和许多负面影响。网络的不良信息和西方思想文化的渗透与侵蚀,严重冲击中职学生的思想和道德,导致学生是非观念模糊思想混乱道德意识下降民族观念和爱国主义思想淡薄,容易形成西化倾向。网络的虚拟性造成中职学生的非人格化的倾向,导致人际关系疏远亲情淡漠,使人产生孤独苦闷焦虑压抑低落和消沉的情绪。网络的隐蔽性导致网上不道德行为不易园网站,对学生进行生动感人贴近生活贴近实际的德育教育。在校园网创办清心园校刊,展示校园文化生活的风采,拓展德育的内涵,弘扬时代的主旋律,增强了学生热爱生活的情感。学校还把些学生喜闻乐见的,具有定思想启迪作用和教育意义的影片音像资料和动画软件等上传到校园网点播系统上,让学生利用业余时间点播观看,自主欣赏,自。学校网络德育平台的建设,实现了学校德育与现代网络教育技术的有机结合......”。

6、“.....还丰富了德育资源,拓宽了德育渠道,扩大了德育工作的领域,构建了个全员参与全程管理全方位渗透的德育工作新格局如何有效构建网络德育平台,组织保障到位。我们学校依据教育部印发的中等职业学校德育大料发到校园网站,对学生进行生动感人贴近生活贴近实际的德育教育。在校园网创办清心园校刊,展示校园文化生活的风采,拓展德育的内涵,弘扬时代的主旋律,增强了学生热爱生活的情感。学校还把些学生喜闻乐见的,具有定思想启迪作用和教育意义的影片音像资料和动画软件等上传到校园网点播系统上,让学生利用业余时间点播观看,自主的针对性。教师在与学生的闲聊中传道授业解惑,让学生在讨论中明白是非,打开心扉,在交流沟通中相互促进共同提高。针对社会竞争日益激励,中职学生面临的升学就业等压力大容易产生心理失衡的现象,我们在校园网开设心理咨询栏目,为学生提供网上心理咨询服务。学生通过匿名的方式......”。

7、“.....避免了直接面对面咨询教师的尴地。制作内容健康向上图文并茂生动直观的课件,侧重于学生成长记录班级活动德育活动等,使之成为展示学生个性的新舞台促进学习的新课堂建设班级文化的新空间,倾诉心声的新环境。学生通过班级主页和班级德育博客的评比,营造健康向上的网络德育氛围,增强了对班级集体的认同,激发广大学生关心集体,关心同学,培养了学生的创新精神和实践能构建中职学校网络德育平台初探原稿被人发现。为抵制网络对中职学生造成的负面影响,迫切需要建设适合中职学生特点,为中职学生服务的网络德育平台,用科学先进文明健康的内容来占领网络阵地,把中职学生吸引到健康的网络德育上来,以纠正学生上网行为的偏差。通过建设学校网络德育平台,拓展中职学校德育教育的空间和渠道,创新德育工作方法,提高德育工作效果。,增强德育实的针对性。教师在与学生的闲聊中传道授业解惑,让学生在讨论中明白是非,打开心扉......”。

8、“.....针对社会竞争日益激励,中职学生面临的升学就业等压力大容易产生心理失衡的现象,我们在校园网开设心理咨询栏目,为学生提供网上心理咨询服务。学生通过匿名的方式,说出自己的隐私和心理困扰,避免了直接面对面咨询教师的尴络德育平台的建设,实现了学校德育与现代网络教育技术的有机结合,不仅使德育工作摆脱了传统的灌输式言堂式的德育工作方法,还丰富了德育资源,拓宽了德育渠道,扩大了德育工作的领域,构建了个全员参与全程管理全方位渗透的德育工作新格局,增强德育实效。构建网络德育平台的必要性网络作为双刃剑,在传播知识和健康信息的同时,也带来技术技能人才,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。如何有效构建网络德育平台,组织保障到位。我们学校依据教育部印发的中等职业学校德育大纲和福建省教育厅关于切实加强中职中小学校网络道德教育的通知精神,制定了网络德育工作规划,以规划为引领......”。

9、“.....构建中职学校网络德育平台初探原稿。在校我教育。通过校园网建立学生德育积分档案。校领导班主任年级组长科任教师依据学生在德智体美等方面的表现行为,按照学生德育积分管理细则,对学生进行动态量化考核评分跟踪分析,有针对性地做思想教育工作。学生通过查询自己的德育积分情况,对自己的行为思想进行反省,自我约束,自我完善,促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成。学校网料发到校园网站,对学生进行生动感人贴近生活贴近实际的德育教育。在校园网创办清心园校刊,展示校园文化生活的风采,拓展德育的内涵,弘扬时代的主旋律,增强了学生热爱生活的情感。学校还把些学生喜闻乐见的,具有定思想启迪作用和教育意义的影片音像资料和动画软件等上传到校园网点播系统上,让学生利用业余时间点播观看,自主尬。通过网上心理咨询,帮助学生消除疑虑,排除心理障碍,释放内心的压抑,促进学生身心健康成长。学校把开展的传统文化进校园......”。