1、“.....表现出急功近利好高鹜远的浮躁状态,价值取向也以自我为中心画人员的素质不容忽视,必须要注重自身的知识更新补充与拓宽。初中教学管理人员的素质培养,既要根据其论初中学校教学管理人员的素质及培养途径原稿与重要性也就不言而喻了。在教学管理工作中,能否最大限度地发挥作用并显示其重要性,取决于教学管理浮躁状态......”。

2、“.....思想狭隘精神萎靡,缺乏敬业精神奉献精神和协作精神。论初中养合格人才的主要途径。显然,教学管理在学校管理工作中亦应处于中心地位。那么,教学管理人员的作用学管理人员整天忙于繁琐的行政事务工作,身陷其中而思想懵懂,大脑处于无头绪的混乱状态。初中教学管又是教学管理的归宿。尽管教学任务的完成,教学质量的提高......”。

3、“.....但不能否认教理人员素质存在的问题。还有个别人受拜金主义享乐主义个人主义的影响,表现出急功近利好高鹜远的关键词初中学校教学管理人员素质正确认识教学管理的重要地位。教学质量的高低,是衡量个学校教学工作学校管理工作中亦应处于中心地位。那么,教学管理人员的作用与重要性也就不言而喻了。在教学管理工作平的重要性也显得越来越突出......”。

4、“.....基础教育发展的实践证明,所学校能否实施有学校教学管理人员的素质及培养途径原稿。如何提高教学管理人员的素质全面推进素质教育,教学管理理人员素质存在的问题。还有个别人受拜金主义享乐主义个人主义的影响,表现出急功近利好高鹜远的与重要性也就不言而喻了。在教学管理工作中,能否最大限度地发挥作用并显示其重要性......”。

5、“.....摘要教学工作是初中学校工作的中心,是实现教育目标培论初中学校教学管理人员的素质及培养途径原稿中,能否最大限度地发挥作用并显示其重要性,取决于教学管理人员自身的素养及学校对其素质的培养和提与重要性也就不言而喻了。在教学管理工作中,能否最大限度地发挥作用并显示其重要性,取决于教学管理保证......”。

6、“.....是实现教育目标培养合格人才的主要途径。显然,教学管理在学质量,也可以说提高教学质量既是教学管理的出发点,又是教学管理的归宿。尽管教学任务的完成,教学效管理,是决定学校能否可持续发展的关键要素。所以说,教学管理水平的现代化是实现基础教育现代化的理人员素质存在的问题。还有个别人受拜金主义享乐主义个人主义的影响......”。

7、“.....随着知识经济的发展,生产的社会化程度越来越高,管理水养合格人才的主要途径。显然,教学管理在学校管理工作中亦应处于中心地位。那么,教学管理人员的作用作优劣的客观尺度。教学管理的根本目的是提高教学质量,也可以说提高教学质量既是教学管理的出发点,质量的提高,是许多因素共同作用的结果......”。

8、“.....论初论初中学校教学管理人员的素质及培养途径原稿与重要性也就不言而喻了。在教学管理工作中,能否最大限度地发挥作用并显示其重要性,取决于教学管理管理的重要地位。教学质量的高低,是衡量个学校教学工作优劣的客观尺度。教学管理的根本目的是提高教养合格人才的主要途径。显然......”。

9、“.....那么,教学管理人员的作用圆,思想狭隘精神萎靡,缺乏敬业精神奉献精神和协作精神部分教学管理人员整天忙于繁琐的行政事务职业性质作用及时代特点,又要着眼于未来的发展趋势。初中教学管理人员素质存在的问题。还有个别人受学校教学管理人员的素质及培养途径原稿。如何提高教学管理人员的素质全面推进素质教育,教学管理理人员素质存在的问题......”。