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9、“.....创建和谐愉快的分层教学课堂学文化知识,也是提高数学教学质量的有效途径。为此,教师要抓住典型,巧治厌学。教师要使用启发性的语言,循序渐进,由易至难初中数学学困生数学素质非常低下,要解决这个顽疾,因材施教分类教学或许对大家有所帮助。本文结合笔者教学经验,谈谈分类教学业的学困生,应以鼓励语言教育为主,如你如果独立完成,思路肯定是最独到的,相信自己如果你用心去写,肯定会把字写得最漂亮......”。
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