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8、“.....都为高中数学课堂教学的质量提升发挥了建设性的作用。参考文献郑文巧妙新课改背景下高中数学课堂教学实践策略探讨原稿稿。学生是整个教学的主体,也是教学质量的决定性因素。再者,传统的教育理论认为,当师生关系处于和谐融洽的局面时,整个教学工作的发展是十分象通俗易懂容量巨大等优势特征,使之成为激发高中数学课堂教学氛围的不之选。合理适度地采用多媒体技术参与高中数学的课堂教学,可以节省教学资源题教学的研究与实践苏州大学,。黄凯浅谈如何在高中数学教学中开展探究性学习现代阅读教育版,......”。

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