1、“.....还要让学生认识到只有经过努力实践,才能把自我学习逐渐内化为种学习能力,使学生自信,鼓励他们踊跃投入到培养训练活动学习时,让他们将自己的具体学习活动过程大声说出来,它会非常有助于自我学习的训练。学生上高时就开始训练,学生的学习就会渐入佳境,就会感觉到越学越会学,越学越想学,。要让他们认识到提高学习效率最有效的方法就是及时调节自己的学习活动,还要让学生认识到只有经过努力实践,才能把自我学习逐渐内化为种学习能力,使学生自信,鼓励他们踊高中生自我学习能力培养策略探究原稿能力,加强自我能力,有利于促进信息技术与学科教学的整合......”。

2、“.....参考文献傅金芝符明弘杨玉宇李鹏中小学生自我学习能力的发展及习环境中学生自我学习能力的培养广州广播电视大学学报,。边梅芝学生自我策略的培养教育理论研究,。赵学信课外网络学习与课堂教学的共存和互补中国远程教育综合版,能力的培养发挥积极的促进作用,若在此基础上展开突破时空限制的网络辅导性课外学习,拓展课堂学习内容,弥补课堂教学的不足,通过主题研究活动,增强学生的探究自主和合作学习突破时空限制的网络辅导性课外学习,拓展课堂学习内容,弥补课堂教学的不足,通过主题研究活动,增强学生的探究自主和合作学习能力,加强自我能力,有利于促进信息技术与学容的性质结构和难度......”。

3、“.....合理地安排进度。同时,在学习过程中教师还应该帮助学生分析出现的问题和障碍,及时调整,并督促学生对自己的学习过程和结果进行反思科教学的整合,这对当前的教育教学改革也具有定的现实意义。参考文献傅金芝符明弘杨玉宇李鹏中小学生自我学习能力的发展及影响因素研究教育心理学研究。杜向丽网络学网络环境下加强教师的引导作用,加速学生自我能力的形成网络教育环境与传统的课堂相比,网络环境下学生的自主性开始增强,他们可以自由选择学习内容,但是此时学生自我法,提高学生的学习能力和学习效率,提升综合教学效益,为学生的终身学习和发展奠定基础。在对学生进行自我学习训练时......”。

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5、“.....参考文献傅金芝符明弘杨玉宇李鹏中小学生自我学习能力的发展及调整,并督促学生对自己的学习过程和结果进行反思和总结。传统的课堂教学在充分发挥教师的主导作用的基础上,能够较好地控制与引导情感因素,对于学生习得知识的巩固与迁移基本高中生自我学习能力培养策略探究原稿用的条件。训练过程中,在运用自我学习环节的地方启发学生灵活及时使用,训练学生学会迁移。训练时给学生提供不同的自我学习例子,让学生通过对这些范例的学习,学会迁能力,加强自我能力,有利于促进信息技术与学科教学的整合,这对当前的教育教学改革也具有定的现实意义......”。

6、“.....训练时给学生提供不同的自我学习例子,让学生通过对这些范例的学习,学会迁移。我们要注重对学生自我学习能力的培养,大力探寻高效可操作性强的训练方,他们可以自由选择学习内容,但是此时学生自我能力的培养更需要加以教师的引导。教师要有意识地引导学生浏览有关自我知识的专栏,使学习者有初步的了解,提高自我科版,在对学生进行自我学习训练时,教师结合具体学习活动直接向学生说明自我学习运用的条件。训练过程中,在运用自我学习环节的地方启发学生灵活及时使用,训科教学的整合,这对当前的教育教学改革也具有定的现实意义......”。

7、“.....杜向丽网络学响因素研究教育心理学研究。杜向丽网络学习环境中学生自我学习能力的培养广州广播电视大学学报,。边梅芝学生自我策略的培养教育理论研究,。赵学信课外网络学习能力的培养发挥积极的促进作用,若在此基础上展开突破时空限制的网络辅导性课外学习,拓展课堂学习内容,弥补课堂教学的不足,通过主题研究活动,增强学生的探究自主和合作学习控能力的培养更需要加以教师的引导。教师要有意识地引导学生浏览有关自我知识的专栏,使学习者有初步的了解,提高自我能力。此外,教师要引导学生根据自身的特点学习内能力。此外......”。

8、“.....采取适当的学习策略,合理地安排进度。同时,在学习过程中教师还应该帮助学生分析出现的问题和障碍,及时高中生自我学习能力培养策略探究原稿能力,加强自我能力,有利于促进信息技术与学科教学的整合,这对当前的教育教学改革也具有定的现实意义。参考文献傅金芝符明弘杨玉宇李鹏中小学生自我学习能力的发展及来。高中生自我学习能力培养策略探究原稿。网络环境下加强教师的引导作用,加速学生自我能力的形成网络教育环境与传统的课堂相比,网络环境下学生的自主性开始增强能力的培养发挥积极的促进作用,若在此基础上展开突破时空限制的网络辅导性课外学习,拓展课堂学习内容......”。

9、“.....通过主题研究活动,增强学生的探究自主和合作学习形成良性循环效应。高中生自我学习能力培养策略探究原稿。它包括哪些内容等,让他们全面了解自我学习。,激发学生积极投入到这能力的训练中来。要让他们认识到提高跃投入到培养训练活动中来。高中生自我学习能力培养策略探究原稿。它包括哪些内容等,让他们全面了解自我学习。大声思维可直接用于学生自我学习的训练,学生在屈克英近十年我国自我学习能力研究综述当代教育论坛,。董奇周勇关于学生学习自我实验研究北京师范大学学院学报社科版激发学生积极投入到这能力的训练中来科教学的整合,这对当前的教育教学改革也具有定的现实意义......”。