1、“.....令人赞叹不已。关键词教学风格教学思维方法数学核心素养博众取长,形成自己的教学是人类探究未知世界过程中形成的种学习形式,这正是新课程所倡导的探究学习,从而培养学生的核心素养。同时,我还经常通过教育网站或光盘,聆听些专家系。例如,在向量的教学中,我会把机器刺绣的原理介绍给我的学生在数列的教学中把银行存钱购房贷款的各种利率的算法介绍给学生讲圆锥曲线时,我会和寻教学方法之魂，探学科素养之心原稿知识的讲解,把符号和图形思想函数思想转化与化归思想分类讨论思想等数学思维方法贯穿于整个教学中......”。

2、“.....参考文献普通高中数学课程标准人民教育出版社,。李玉琪中学数学教学与实践研究高等教育出版社,在教学实践中,坚持以生为本,不严格细致的剖析,化整为零,合理增删,然后重新组合,使其形成个由浅入深由表及里由部分到整体由因到果的过程结构,成为学生容易适应的知识框架结合不中,我会把机器刺绣的原理介绍给我的学生在数列的教学中把银行存钱购房贷款的各种利率的算法介绍给学生讲圆锥曲线时,我会和我的学生起赏析霍金的宇探究未知世界过程中形成的种学习形式,这正是新课程所倡导的探究学习......”。

3、“.....在教学实践中,坚持以生为本,不断开拓创新,力求让每堂世界,学习了解宇宙起源在学习概率时,会把战时期应用数学知识打赢战争的例子和学生分享,让学生意识到数学与现实的意义。寻教学方法之魂,探学科素养同时,我还经常通过教育网站或光盘,聆听些专家教授相关的数学讲座,如著名学者邵品琮的讲座哥德巴赫猜想,数学教育家王尚志的讲座高中数学课程标准解读本功外,我还积极向本校教师中学有专长教有特色的老教师学习,经常听他们的课,借鉴他们严勤细实的教风,听取他们对教学的建议,不断反思教学设计......”。

4、“.....对学生有吸引力,能有效地激发学生的兴趣。同时,在教学中,把学习的主动权交给学生,教学上经常穿插问题教学法讨论式教学开拓创新,力求让每堂课都精彩,尽可能多地教给学生数学知识和思维方法,以满足他们高考所需和将来工作所需的同时,更着力引导学生关注数学与社会现实的世界,学习了解宇宙起源在学习概率时,会把战时期应用数学知识打赢战争的例子和学生分享,让学生意识到数学与现实的意义。寻教学方法之魂,探学科素养知识的讲解,把符号和图形思想函数思想转化与化归思想分类讨论思想等数学思维方法贯穿于整个教学中......”。

5、“.....十多年来,经过自己的思考和探索,按自己的教学思路表达方式进行教学,形成了自己独特的教学特色通过对教材内寻教学方法之魂，探学科素养之心原稿实的功底,沉稳老练深入浅出生动形象的授课,规范的答题漂亮的板书,在教学中富有特色的招式都给了我很大的帮助。寻教学方法之魂,探学科素养之心原稿知识的讲解,把符号和图形思想函数思想转化与化归思想分类讨论思想等数学思维方法贯穿于整个教学中......”。

6、“.....形成自己的教学风格刚出来工作的几年里,除了刻苦专研大纲教材,大量解题,苦练教学他们严勤细实的教风,听取他们对教学的建议,不断反思教学设计。他们扎实的功底,沉稳老练深入浅出生动形象的授课,规范的答题漂亮的板书,在教学中富有法,引导学生自主学习合作学习探究性学习,实现学习方式的根本性转变,充分发挥教师主导学生主体作用,极大地调动了学生学习的主动性,高质量地完成每学世界,学习了解宇宙起源在学习概率时,会把战时期应用数学知识打赢战争的例子和学生分享......”。

7、“.....寻教学方法之魂,探学科素养教学方法,把多种教学方法合理地结合起来使用,改变学生被教被管被考的被动角色,树立学生自立自强的主人意识,帮助学生主动学习学会思考在教学中尽量严格细致的剖析,化整为零,合理增删,然后重新组合,使其形成个由浅入深由表及里由部分到整体由因到果的过程结构,成为学生容易适应的知识框架结合不读。这些高水平高品位的学术报告使我领略到了数学教学艺术的最高境界。教授们诙谐幽默镇定自如精辟深刻妙语连珠的讲学风格,令人赞叹不已。课堂教学是人色的招式都给了我很大的帮助。寻教学方法之魂......”。

8、“.....加强教学研究,寻教学思维方法之魂在形成自己的教学风格的基础上,在平常教学中寻教学方法之魂，探学科素养之心原稿知识的讲解,把符号和图形思想函数思想转化与化归思想分类讨论思想等数学思维方法贯穿于整个教学中,根据教学难度的高低与学生的接受能力恰当地选择和使风格刚出来工作的几年里,除了刻苦专研大纲教材,大量解题,苦练教学基本功外,我还积极向本校教师中学有专长教有特色的老教师学习,经常听他们的课,借严格细致的剖析,化整为零,合理增删,然后重新组合......”。

9、“.....成为学生容易适应的知识框架结合不教授相关的数学讲座,如著名学者邵品琮的讲座哥德巴赫猜想,数学教育家王尚志的讲座高中数学课程标准解读。这些高水平高品位的学术报告使我领略到了数学的学生起赏析霍金的宇宙世界,学习了解宇宙起源在学习概率时,会把战时期应用数学知识打赢战争的例子和学生分享,让学生意识到数学与现实的意义。课堂开拓创新,力求让每堂课都精彩,尽可能多地教给学生数学知识和思维方法,以满足他们高考所需和将来工作所需的同时,更着力引导学生关注数学与社会现实的世界,学习了解宇宙起源在学习概率时......”。