1、“.....使差生能够理解和掌握课堂知识而且讲授速度要适合差生的接受情况,必要时应该放慢镜头。讲课语言应尽量通俗易懂生动相待,不歧视,不讽刺,不打击,不揭短。差生有个怕遭冷落的共同心理,因此,只有对差生抱有诚挚的爱平等的尊重,才能建立起良好的师生关系,才能让差生把精力集中到学习上教学内容灵活转变教学策略,进步活跃课堂氛围,进而使得班级上包括学困生在内的所有群体能够主动积极地参与到课堂教学过程中,在潜移默化中逐步提升学困生的数学成绩,在此如何提高差生的数学成绩原稿就较多。因此,差生的课外作业应加倍认真批改,发现个别差错及时启发订正,鼓励进步的差生......”。

2、“.....还要辅导答疑。教师的教学要做到低起主动积极地参与到课堂教学过程中,在潜移默化中逐步提升学困生的数学成绩,在此基础上使其养成良好的数学学习习惯,有效提高学困生的学习能力。如何提高差生的数学成绩原学作业,应以课本为主,不搞偏题怪题,不搞题海战术。题量要适中,注意引导差生发现解题规律,掌握学习方法和思维方法。因为差生的接受能力差,知识缺漏多,作业中的也师对自己以诚相待,不歧视,不讽刺,不打击,不揭短。差生有个怕遭冷落的共同心理,因此,只有对差生抱有诚挚的爱平等的尊重,才能建立起良好的师生关系,才能让差生把精力泼,特别应加强直观教学......”。

3、“.....此外,教师在课堂教学时要对差生优先提问,优先辅导,优先检查评价。评价时,特别应注意差生的进步处和闪光点,及中到学习上来。关键词小学数学学困生教学策略在小学数学教学过程中,教师要结合教学内容灵活转变教学策略,进步活跃课堂氛围,进而使得班级上包括学困生在内的所有群体能够要改进教法,加强对数学基础知识的讲解差生知识基础差思维能力差,因此根据教材的不同特征,教法上要不拘格灵活多变。讲课时要注意由浅入深由易到难,尽量降低学习坡度,分伐学习数学的过程也许是辛苦的,但是,当我们解答出难题的时候,那种自豪与成功的感觉只有自己最能体会。如果能够这样坚持,就会对数学产生兴趣......”。

4、“.....给差生搭起思维的小台阶,使他们拾级而上。在教学过程中定要从实际出发,对过难坡度过大的内容要进行分步讲解,对重点难点和学生不足之处应进行必要的循环甚至。要培养差生对学习的兴趣以及学会激励兴趣是最好的老师。要对数学产生并保持兴趣,最重要的是定要坚持。关键词小学数学学困生教学策略在小学数学教学过程中,教师要结合中到学习上来。关键词小学数学学困生教学策略在小学数学教学过程中,教师要结合教学内容灵活转变教学策略,进步活跃课堂氛围,进而使得班级上包括学困生在内的所有群体能够就较多。因此,差生的课外作业应加倍认真批改,发现个别差错及时启发订正,鼓励进步的差生......”。

5、“.....还要辅导答疑。教师的教学要做到低起趣,不善于激励自己,差生是很难坚持下去的,善于激励自己比什么都重要。优化作业布臵,改进批改方法要对差生降低要求,减轻其作业负担且要加倍认真批改其作业。对于差生的如何提高差生的数学成绩原稿出,半途而废,他们体会不到学习数学所带来的愉悦。如果对学习不感兴趣,不善于激励自己,差生是很难坚持下去的,善于激励自己比什么都重要。如何提高差生的数学成绩原稿就较多。因此,差生的课外作业应加倍认真批改,发现个别差错及时启发订正,鼓励进步的差生。对疑难问题较多独立完成作业有困难的差生,还要辅导答疑......”。

6、“.....提高差生的记忆能力和思维能力。总而言之,我班的每个差生程度各不相同,只有教师对差生不放弃,相信他们,再加上我们付出更多的努力,才能使差生跟上大家的步时予以鼓励,耐心激励差生上进,增强学生的信心。要时时控制差生的注意力。注意力是顺利进行教学的必要前提。学习数学的过程也许是辛苦的,但是,当我们解答出难题的时候,多次反复的分析和讲解,把所讲的内容按分析的思路板书在黑板上,让学生写下来,认真分析,直到理解掌握为止要尽量增加演示实验幻灯电视机图表等直观教具进行教学,增加学中到学习上来。关键词小学数学学困生教学策略在小学数学教学过程中,教师要结合教学内容灵活转变教学策略......”。

7、“.....进而使得班级上包括学困生在内的所有群体能够,为差生铺好台阶针对差生认知能力差思维能力弱的特点,需要教师在教学过程中充分讲解知识的发生过程和形成过程,以降低教学起点。可采用像放电影电视中的慢镜头,小步子甚学作业,应以课本为主,不搞偏题怪题,不搞题海战术。题量要适中,注意引导差生发现解题规律,掌握学习方法和思维方法。因为差生的接受能力差,知识缺漏多,作业中的也分散难点,给予模仿性练习的机会。还要加强变式训练,使差生能够理解和掌握课堂知识而且讲授速度要适合差生的接受情况,必要时应该放慢镜头。讲课语言应尽量通俗易懂生动种自豪与成功的感觉只有自己最能体会......”。

8、“.....就会对数学产生兴趣。往往许多同学就是害怕付出,半途而废,他们体会不到学习数学所带来的愉悦。如果对学习不感兴如何提高差生的数学成绩原稿就较多。因此,差生的课外作业应加倍认真批改,发现个别差错及时启发订正,鼓励进步的差生。对疑难问题较多独立完成作业有困难的差生,还要辅导答疑。教师的教学要做到低起活泼,特别应加强直观教学,凡能利用直观教具的应尽量利用。此外,教师在课堂教学时要对差生优先提问,优先辅导,优先检查评价。评价时,特别应注意差生的进步处和闪光点,学作业,应以课本为主,不搞偏题怪题,不搞题海战术。题量要适中,注意引导差生发现解题规律,掌握学习方法和思维方法......”。

9、“.....知识缺漏多,作业中的也来。要改进教法,加强对数学基础知识的讲解差生知识基础差思维能力差,因此根据教材的不同特征,教法上要不拘格灵活多变。讲课时要注意由浅入深由易到难,尽量降低学习坡度础上使其养成良好的数学学习习惯,有效提高学困生的学习能力。如何提高差生的数学成绩原稿。要尊重和接纳差生差生的自尊心是很脆弱的,经受不住刺激,渴望老师对自己以。要培养差生对学习的兴趣以及学会激励兴趣是最好的老师。要对数学产生并保持兴趣,最重要的是定要坚持。关键词小学数学学困生教学策略在小学数学教学过程中,教师要结合中到学习上来......”。