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8、“.....触及学生的心理需,这种教法就会变得高度有效,为此谈初中数学的情感体验教学法原稿让学生精神兴奋,活跃思维,并主动投入学习中去。谈初中数学的情感体验教学法原稿。建立和谐的师生关系,促进情感交流首先,教师地投入到能够满足他们需求的学习中去,学习的主动性能动性的到增强。因此,强调教学内容与学生日常生活的联系,把教学情境尽可能地置围,教师积极的情绪会给课堂带来种轻松愉快的气氛......”。

9、“.....教师激情洋溢的情感表达会成学习意愿教学中想充分调动学生积极性,抓住学生的感性认知特征极为重要,其中,教师依据教材特色,仔细备课,解读学生在生活中遇到,以严谨的态度去探索数学奥秘。数学教学过程,应该是生活的情感再现数学学习离不开生活体验,把宏观而抽象的数学具体花现实化生活化可以吸引学生积极参与数学学习活动。福建省平和广兆中学摘要成功的教学,首先需要学生具备积极的学习态度,需要学生在成功的体验中获生日常生活的联系......”。