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9、“.....这项举措为中学英语教育注入了新的活力,找到了条的改进措施与教学应对策略。小组合作学习是在班级授课制背景上的种教学方式,即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生异质学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合略和小组合作学习教学方式整合的必要性进行阐述,并立足实际教学的反思,在实施过程中存在的些问题及改进措施谈些粗浅的感想和体会。中学英语分层递进教学和小组合作学习的整合江友谊温州外国语学学英语教育带来了前所未有得发展机遇,同时也带来了极大的挑战。在发展与困难同在,机遇和挑战并存的今天,些中学因此纷纷引进了分层递进教学策略,并结合了小组合作学习方式,试图尽快适应新课程行以来,中学英语教学取得了可喜的进步......”。