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9、“.....调动有效的学习情感,既能培养学生的积极性,主动有效地参与学习。谈有效性原则在小学数学教学中的应用原稿。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。联系生活实际,创设有效的生活情境创设有效的生活情境是提高课堂教学有效性的重要条从中感悟到数学的乐趣,产生学习的需要,激发探索新知识的积极性,主动有效地参与学习。摘要数学课程标准要求学生学有价值的知识,有实用性的知识......”。