1、“.....其主要体现在两个主体地位是教育要以育人为本,学生是教育的主体是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类文明启迪人类智慧塑造人类灵魂开发人力资源方面发家罗曼罗兰也说过要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。学高为师,德高为范原稿。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广大教师要为人师表,注重师德修养,键在教师。江泽民同志指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的言行,都会对学生产生影响,定要在思想政治道德品质学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。树立良好的师学高为师，德高为范原稿有广博的知识,更要有高尚的道德。立师德,正师风,强师能,努力做到学高为师,德高为范......”。

2、“.....德高为范。作为名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动尊重知识尊重人才,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍师,德高为范,为祖国的教育事业贡献力量张生华甘肃省临洮县站滩乡大庙小学摘要教师的举动言行思想情态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里心光屏上,这就是无声路标的示范性。人民教师,不仅要发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地认识到,教育事业发展,关键在于教师。教育事业的改革发展要坚持以人为本......”。

3、“.....都清晰而准确地印在学生的视网膜里心光屏上,这就是无声路标的示范性。人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。立师德,正是教育要以育人为本,学生是教育的主体是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类文明启迪人类智慧塑造人类灵魂开发人力资源方面发挥着重要的关键的作用。教师是社会主义事业建设者和著名的教育家陶行知先生曾说过学高为师,德高为范。作为名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师重在分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。学高为师,德高为范原稿。教师的职责是教书育人,是知识的传授者,是引导学生如何做人的引路人......”。

4、“.....可以说,教师是除作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师的职责是教书育人,是知识的传授者,是引导学生如何做人的引路人,是人类灵魂的工程师。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。同志说,教师是人类灵魂的工程师。个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者,是教育要以育人为本,学生是教育的主体是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类文明启迪人类智慧塑造人类灵魂开发人力资源方面发挥着重要的关键的作用。教师是社会主义事业建设者和有广博的知识,更要有高尚的道德。立师德,正师风,强师能,努力做到学高为师,德高为范......”。

5、“.....德高为范。作为名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高自觉率先垂范,这才能真正为人师表。树立良好的师德师风是个从低到高,长期积累内化的过程,需要不断的努力,让我们从自身做起,从小事做起。立师德,正师风,强师能,改正自身的不足,努力做到学高学高为师，德高为范原稿长外,对学生的成长影响最大的人,教师职业道德的好坏直接影响着学生的健康成长。但良好的师德师风的形成,绝非朝夕,只有在不断学习的基础上,在我们不断地反思的基础上,教师才能树立良好的师德师有广博的知识,更要有高尚的道德。立师德,正师风,强师能,努力做到学高为师,德高为范。著名的教育家陶行知先生曾说过学高为师,德高为范。作为名光荣的人民教师......”。

6、“.....更要有高,种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成团幸福,紧紧裹住你的心灵。学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。同志说,教师是人类灵魂的工程师。个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培,教师职业道德的好坏直接影响着学生的健康成长。但良好的师德师风的形成,绝非朝夕,只有在不断学习的基础上,在我们不断地反思的基础上,教师才能树立良好的师德师风。关爱别人,是种发自灵魂的芬是教育要以育人为本,学生是教育的主体是办学要以教师为本,教师是办学的主体......”。

7、“.....教师是社会主义事业建设者和尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师重在自重。教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工师,德高为范,为祖国的教育事业贡献力量张生华甘肃省临洮县站滩乡大庙小学摘要教师的举动言行思想情态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里心光屏上,这就是无声路标的示范性。人民教师,不仅要在自重。教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。学高为师,德高为范原稿......”。

8、“.....关键在教师。江泽民同志指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的言行,都会对学生产生影响,定要在思想政治道德品质学识学风上全面以身作则学高为师，德高为范原稿有广博的知识,更要有高尚的道德。立师德,正师风,强师能,努力做到学高为师,德高为范。著名的教育家陶行知先生曾说过学高为师,德高为范。作为名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高挥着重要的关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动尊重知识尊重人师,德高为范,为祖国的教育事业贡献力量张生华甘肃省临洮县站滩乡大庙小学摘要教师的举动言行思想情态......”。

9、“.....这就是无声路标的示范性。人民教师,不仅要高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地认识到,教育事业发展,关键在于教师。教育事业师风是个从低到高,长期积累内化的过程,需要不断的努力,让我们从自身做起,从小事做起。立师德,正师风,强师能,改正自身的不足,努力做到学高为师,德高为范,为祖国的教育事业贡献力量法国的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。同志说,教师是人类灵魂的工程师。个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者,是教育要以育人为本,学生是教育的主体是办学要以教师为本......”。