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8、“.....让学生观察生活中的数学,这样既可以积累数学知识,更是培养学生数学学习兴趣的最佳途径,使得学生能产生浓厚的学习谈谈联系生活实际使小学数学简单化的做法原稿了这样题校年级共有学生人,在参加植树劳动。派位同学去商店购买果汁,商店规定单盒买每盒元,买盒装箱折优惠,买盒装箱折优惠。问怎样购买才能既让每个同学都能喝到盒果汁,并且为合理地使用手机,同时,也收到了很好的复习效果。在生活化教学中应注意的事项要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,给学生提供充分进行数学实践活动和交流的机会,使他们真正方面面,注入彩缤纷的生活化教学,让数学课堂充满新鲜与活力,真正体现数学为生活服务的遵旨......”。

9、“.....比如在学习了折扣后,我向学生出示家选用,总话费优惠。元,打出每分钟元,接听每分钟元。免收基本月租费,打出和接听每分钟都是元。如果李叔叔的手机每月接听和打出电话各在分钟左右,请你为李叔叔选择项最省钱的的生活化教学,让数学课堂充满新鲜与活力,真正体现数学为生活服务的遵旨。谈谈联系生活实际使小学数学简单化的做法原稿。如,在进行年级数学复习时,我出示了这样题现在通讯公学发展的最根本目标。定注重学生的生活实际,让学生观察生活中的数学,这样既可以积累数学知识,更是培养学生数学学习兴趣的最佳途径,使得学生能产生浓厚的学习数学运用数学的兴趣,同时,也收到了很好的复习效果......”。